“认真倾听他人的讲话”既是获得外界信息的来源，又是一个人举止文明的体现。遗憾的是在我们三年级数学的课堂上有一部分学生做不到。

这些孩子好奇心强，喜欢动，注意力不集中、不稳定、不持久，尤其是遇到新奇事物总是愿意听听、看看、动动。这正是这么大孩子的年龄特点。所以，我尝试着地日常工作中培养孩子，让他们养成认真倾听的习惯。

首先，课上尽量用富有感染力的语言来吸引孩子，让他们愿意听老师说，这样久而久之，他们会慢慢产生爱听、想听、会听的好习惯。

其次，加强听的训练。现在这种上课方式学生如果不能认真倾听，那么效果肯定不好，所以我要求学生在展示汇报的时候要认真倾听他们发言，适时质疑、补充。有时我也会叫不认真倾听他人发言的同学说一说自己听到了什么、想到了什么。几次后，他们意识到不认真听会给他们带来麻烦，慢慢的他们就会认真听别人讲话了。

经过这段时间的培养，我感觉两个班的孩子都有了不同程度的进步，我相信，经过我们师生的共同努力，他们一定会养成良好的倾听习惯。