XX是三班的一个男孩子，他特别聪明，无论哪一科表现都是那么出色，特别是数学课上他那敏捷的思维、流畅的语言表达让人喜欢。平时上课我总喜欢叫他回答问题，他似乎也很喜欢上数学课，表现积极主动，而且每次我去他们班上课，他都会拥前拥后和我说这说那。所以从心底里我就喜欢这个孩子，由于对他的喜爱，他的一些小毛病我总视而不见，有意无意地放纵他。

最近一段时间，每当收家族作业，他总会说这说那找一些理由，不是作业本忘拿，就是做作业时发现数学书忘了拿回家。由于对他的信任我没再追问，因为在我心里他是个好孩子，不可能不做作业。

一天在和董老师聊天时说到了他，董老师说：“语文他也有这种情况，经常有没作业的情况。”这时我才反思：也许我太信任他了，也许他真的没写作业。

今天到班上课，他又没有作业，这时我才意识到我真的错了。我把他叫到身边，问了他事情到底是怎么回事，他诚实地说明了自己的错误。看他那个样子我没多批评他，告诉他以后别这样了，就让他回位了。

那节课我的心情始终没平静过，由于对他的放纵，让这么优秀的孩子有了这样的毛病，问题都在我。幸好发现的早及时管理没有养成习惯，要不往大了说，也许会影响孩子一生。

今后的工作中，一定要严格要求每一个孩子，特别是优生，让他们更加优秀。