小刘是三班的一个调皮毛小子，做事慌慌张张、丢三落四、课上坐不住、时不时的就会有点小动作―――在我眼中他一直就是这样的一个“小讨厌”，所以我并不喜欢他，时不时的就会批评他。

今天，同组的小李老师来我们班听课，课上学生交流、讨论的特别激烈，把问题的解题思路说得特别到位。在大家的共同智慧下我们得到了正确的做法。可是大家光顾着补充、追问却忽略了算式结果后面没有加单位名称。于是我引导着大家进入了下一环节，在大家再一次交流的时候，小刘悄悄地走到黑板前把单位名称工整地写在了横式结果的后面。见到他的这个举动我很意外，也很感动，但没顾得想太多，马上引导学生把这一漏洞补上。

下课回到办公室，忽然间觉得小刘并不讨厌，反而很可爱。好动、有缺点是正常的，为什么我总看他的缺点却看不到他的优点呢。一时间，自责得不得了，觉得自己对不起孩子。

现在回过头来想想班中的每一个孩子真的都很可爱，他们每个人身上或多或少的都有优点，只不过平时的我们没有用心去发现。其实,只要我们从一个全新的角度去看待、欣赏、赞美并支持每一个孩子，你会发现孩子们真的都那么可爱。

有人说：“教师是爱的化身，因为每个学生的成长都离不开教师的真情付出。”今后的工作中，我愿把更多的欣赏目光投向班中的每一个孩子，关注每一个孩子，让爱助孩子们成长。