怎样才能抓住生活中的素材

我问过不同年级的同学：写作文，最难突破的关卡在哪儿呢？很多被问到的学生几乎想都没想，回答是四个字——没事可写！

既然没事可写，那么，平时或应试作文时，我们的材料是哪儿来的呢？

其实，大家心里很清楚，很多素材是从作文选（或老师列举的作文事例）中来的，这些材料被学生照搬来，或改头换面后，用到作文里，便形成了事件雷同老化、内容千人一面的作文怪圈。这个怪圈的主要危害，不只是影响了作文质量，更为要紧的是，它禁锢、愚化了孩子们的正常思维能力。尽快打破这个怪圈，把孩子们的灵气释放出来，就显得格外必要和急切！

我们每个人时时刻刻都生活在形形色色的“事”中。即使坐着不动，那也必定有坐着不动的“事”。在这件“坐着不动”的“事”里，会有思考、冥想，会有情绪波动，会有神情变化，会有感觉认知……当然，还有为什么“坐着不动”的原因等，这些组合起来，不就有了“事”吗？如果用《静坐》命题，说不定就能写出一篇有趣的散文来呢！

可以这样说，我们本身就生活在各种各样、大大小小的“事”中，正是无数的“事”，组成了丰富多彩的生活。但是，并不是信手拈来一件事，就可以作为作文的素材，而是要根据命题的需要，从众多的“事”中，精选出所需要的材料来。我们嘴上挂着的“没事可写”，实际上是缺少发现的眼光，不善于捕捉和挑选生活中的素材罢了。

怎样才能抓住生活中的素材呢？我想，能做到这三点就行：

一、睁开发现的眼睛

我们身边不是缺少“事”，而是缺少发现的眼睛，尤其缺少寻找素材的异样眼光。

取材的同质化和刻板化，是叙事的大忌，也是记叙文写作的通病。譬如写自己的老师，不少学生首先想到的是“雨中老师为自己打伞”、“深夜批改作业”等画面，然后径直叙写起来，结果作文大同小异，苍白无味。要改变这一现状，只有一个办法：睁开好奇的眼睛，培养发现新事物的能力。

生活中有太多太多的素材，只要我们热心一点就可以找到。自己做的事，别人做的事，耳听眼见的事，媒体上得来的事，甚至奇思妙想来的事等等，不一而足，这些都是我们选材的触角可以探知的区域。有时，别人的一句话、一个眼神、一个不经意的动作、一个瞬间划过的事或物，你捕捉过来，都可以写成一篇不错的作文呢！

如赵紫雷同学，面对以“微笑”为话题的作文时，无意间看到窗子那里有一只扑棱的蝴蝶，这个发现一下子打开了他的思路和灵感，于是，一篇《微笑的蝴蝶》诞生了。

二、盯紧微小的事物

选材，要尽可能避开常用的材料，把目光瞄向微小的事物。作为学生，我们阅历很浅薄，很难经历上大的事件，即使经历上，我们的文笔太稚嫩，也没能力运用文字驾驭它；而一般的生活素材，都是大家作文时所最为关注的，不容易写出新意来，为此，我们要把寻找素材的目光盯向微小的事物。即使是大作家，他们也常常关注着微小的事物，并借助小素材写出大文章来。如老舍的《小麻雀》、郑振铎的《猫》、鲁迅的《风筝》、吴伯箫的《歌声》、纪弦的《一片槐树叶》……不胜枚举的。

选材小事物，它散发着生活的新鲜气息，能够做到以小见大，容易牵动读者的目光和激起读者情感的共鸣。如以“微笑”为话题的作文，选材的角度很多，但是最容易选择某个人物的微笑（妈妈的微笑、老师的微笑），这就容易造成选材的平泛或雷同，很难写出新意来。而赵紫雷同学的选材，就独辟蹊径，着眼点仅仅是一只蝴蝶，可谓小之又小。而正是这只被大家忽视掉的蝴蝶，偏偏成就了这篇作文的亮点，读来让人拍案叫绝。

三、发掘小事的意义

不是所有微小的事物都可以拿来用作素材，事实上，我们应对这些小事进行必要的甄别和筛选，进而发掘出小事的意义，让它为主题服务。只有做好了这一步，才算真正抓住了好的素材。

不论什么样的小事，都会折射出一些内在的东西来。我们选材，就必须以探索的眼光，从普遍到独特，在某件小事上寻求新的突破，获得新颖独到的思想见解，继而“发人之所未发，见人之所未见”，只有这样，才会收到“人人心中有，个个笔下无”的效果。

还说《微笑的蝴蝶》吧，也许在别人眼里仅仅是一只蝴蝶而已，与自己的作文没有半毛钱的关系，于是便“视之如草芥，弃之如蔽履”了。可是，赵紫雷同学却慧眼识宝，他一眼就发掘出这是一只微笑的蝴蝶，为了在看似无路的玻璃窗上寻找到生命的通道，它信心不辍，胸怀乐观，终于微笑着突破了禁锢，开心地飞向了大自然。如此成功的选材，一下子升华了文章的立意，使之跻身于一类文的行列中。