教育不分“花”和“草”，所有的花都是草本，所有的草都有花期，教育的最终目的是让每一颗种子成为他能够成为的样子，教育的过程其实就是帮学生“认识自己”，“成为自己”的过程。我们虽然不能把每一颗小草都培养成参天大树，但是我们一定要让青草长成青草，进而覆盖大地；让玫瑰长成玫瑰，进而带来芬芳；让橡树长成橡树，进而结出橡子，且成为实际意义上的栋梁。要想做到这些，我们就应该把爱带给班中的每一个孩子。

我班就有一个这样的孩子，她文静、沉默、学习成绩偏差，教她这么长时间我一直没有在意过她。直到有一天，一件微不足道的事改变了我对她的看法。那天第一节课是她们班的课，下课后同学们纷纷跑出去玩，谁也没在意地上的纸屑，这时我发现她一个人安静的把地上的纸捡起来扔到了垃圾袋里，我被这一幕感动了，立刻表扬了她。课后我和小赵谈起这件事，她也说这个孩子身上有许多其他孩子不具备的优点。

此后，我才开始注意这个孩子，发现她可人之处还真不少，于是课上我更加关注她，多给她表现的机会，多在同学面前表扬她，渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成的尤其好，成绩也有了很大的提高。

这件事给我感受颇深，每一个孩子在学校都渴望备受关注。但是由于性格上的差异，在集体中他们显得很不突出，我们有意无意地就忽略了一些孩子。

此刻，我想到了人们给予教师的赞誉，我们应该不愧于这些光荣的称号，把爱带给班中的每一个孩子。