5月13日，我在柔远初中参加了县教育局组织的数学能力提升的培训。旁听了一节数学课，并听了郭教授的讲座，令我受益匪浅。

    教授以生命中的变与不变引入主题，例举大量的例子，如生活中母亲会变，自己会变，但母子关系不会变；从数学角度来看，母亲年龄会变，自己年龄会变，但年龄差不会变。郭教授强调数学就是求真，求数学在变化中的不变，如三角形的形状会变，但三角形的内角和不会变，而且其中的“不变”是重点，并且将不变的部分概括为数学核心素养。

      郭教授归纳了数学核心素养的内容:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数据分析等。郭教授以水稻为例，将水稻的根、茎叶、谷壳、米粒分别比作数学概念、原理、方法、思想，并长期积累形成素养。

      在落实核心素养的方法方面，郭教授总结到：渗透思想、形成素养要具体到每一节课，其中核心素养就是教学目标之一，并讲到教学过程的设计就是将教学目标步骤化实现。

      最后，郭教授倡议：数学有很多风景秀丽的地方，让学生在风景美丽的地方多待一会儿！