实验小学征求教师、家长和学生对新课堂模式的反馈意见

时光飞逝,2014年悄然来临。在辞旧迎新、激情拥抱新年第一缕阳光之际,保德实验小学教研室统一印发了“新课堂模式大家谈”的稿纸，就2013年度开展的新课堂模式征求教师、家长和学生的反馈意见。其目的是希望大家广开言路，畅所欲言，为我校的课改推进献计献策，使我校的课改方案更加科学、合理，为2014年度课改计划的拟定工作奠定良好的基础。

      教师、家长、学生代表的反馈意见主要集中在以下三个方面:

    一、学生的合作意识强。过去孩子明显的特点是优生的表现意识强烈，他们自私自利，独来独往，以自我为中心。而推行新课堂模式以来，学生进行小组合作学习，动手实践，共同研究，一起活动，使得孩子们能和谐相处，彼此宽容，团结合作。

二、学生学习兴趣浓厚。表现在积极参与教学过程，主动发问，大胆想象，乐于动手操作，喜欢读书，喜欢积累各种课外知识，最显著的一点是乐于把学到的知识应用于生活实际，初步建立起喜欢学习的情感。孩子们渐渐变得有灵性了，乐于创新，敢于提出与众不同的想法，课堂学习气氛非常活跃，师生关系融洽。新课堂模式给予学生个性发展的充分空间，从而极大地激发出学生的兴趣， 90％的同学表示对之感兴趣，他们感兴趣的原因是课堂上可以有很大的收获，他们变得爱动脑筋了 ，而且学习气氛更浓了。 

三、增加了自信心。新课堂模式不但让学生对自己的认识有了发言权 ，而且在课堂活动中他们发现了自我的潜能，最终树立起对自己、对人生的自信心。 60％的学生感到自己最大收获就是增加了自信心 ，学生普遍反映自己的胆子大了，性格更开朗了。这些都表明学生感到了蕴藏在自己身上的力量，获得了自信。 提高了交往能力。 为学生的交往创造了机会，随着交流次数的增多，小组成员之间逐渐了解和熟悉。他们可以敞开心扉，坦诚地面对自己或别人的优缺点，从而使彼此的交往更加深人。反馈意见显示，80％的同学与小组成员合作的很愉快，感到班级同学之间更加团结友爱。

    但大家在欣喜之余难免有几分担忧。有的家长担忧，长期以小组形式面对面就坐，会对孩子们的身体发育造成不良影响；有的家长担忧，如此坐姿会影响孩子的视力发育；还有的家长担忧，面对面就坐，给自制力差的学生提供了更便利的贪玩机会......

          为了广泛采纳大家的反馈意见，我校教研室负责人将所有反馈资料归纳整理成册，然后进行认真阅读，反复探讨，又以多种形式分别将有代表性的意见张贴在教学楼的走廊内。

    在新学年的课改工作中，我们一定会去粗取精，去伪存真，扬长避短，根据基础教育课程改革的目标，扎实、有效地开展好我校的课改工作。