实验小学：教育花开别样红

　　保德县实验小学是保德县唯一的一所省级示范学校。该校处处充满着现代化教育的气息，处处洋溢着青春活力。近年来，在校长马秉俊的带领下，学校按照“一切为了学生的发展而存在”这一办学理念，建设富有时代精神和鲜明特色的校园文化，全面夯实基础，培养学生兴趣，发展学生个性，稳定推进素质教育，在德智体美劳等方面取得了显著的成绩。该校先后被评为省级文明学校、省级德育示范校、省级教研教改先进单位。２００４年，再次被验收为省级义务教育示范学校。
转变观念是创造特色的先导

　　学校在培养人才的过程中，不仅需要让学生打下德、智、体各方面的基础，更要注重发展学生个性，培养他们的特长，让学生成为“合格＋特长”的人才，以适应社会的需求。以往整齐划一的课程模式、教育内容与要求，用一个固定的尺度、框架去要求学生，要求他们面面俱到，十全十美，这样做不利于人才的培养。马秉俊校长认为，只有使学校的领导和教师都认同上述观点，使他们的观念来一个根本的转变，并使创造学校特色这一目标成为学校全体成员自觉的行动，创造学校特色才有可能。于是，马校长提出了具有创意性的“教育服务”的口号。在他的领导下，该校不仅仅将教育当作“事业”来对待，更将教育作为面向下一代、面向全社会的一种“服务”。

　　落实教育措施是创造特色的保证

　　实验小学在教研教改方面，打破过去单一看教学成绩的做法，将教学成绩和素质教育有机地结合起来。各种规章制度张贴上墙，让教师们底清目明。近一年来，全体教师都参加了公开课和公开赛讲活动，通过人人搞课改、人人写论文、人人都有了实验课题，使教师的整体素质有了很大的提高。

　　在德育方面，马秉俊校长提出了“先成人再成才”的理念。他认为，德育高于智育，一个拥有高智商却没有良好品德的人对社会不但无益反而有害。由此，该校提出“礼仪教育”的教育形式，通过小喇叭广播，对学校的新人新事进行及时报道，使学生的思想素质有了根本转变，好人好事层出不穷。

　　在智育方面，该校同样重视措施的落实，率先实施“教育服务”，用服务的宗旨贯穿教学实践，以常规教学为基础，以教育教学改革为动力，努力加强教学硬件设施建设，在教学经费紧缺的条件下，投资５万元建起多媒体教室，使教学条件现代化、标准化。

　　在音体美等教育方面，通过卡拉ＯＫ、书画活动、体操歌咏比赛等方式，活跃学校文化生活，通过设立卫生监督岗，使学校卫生长期保持清洁，教师通过亲自粉刷墙壁、打扫卫生等劳动锻炼，对学生起到言传身教、示范引导的作用。“做一个美丽而高尚的现代中国人”，已成为全校师生共同追求的奋斗目标。

　　加强学校民主管理是构建和谐校园的基石

　　实验小学在建立健全各项规章制度的基础上，推行民主管理、民主评议，有效地改变了过去有章不循、主观臆断的不良做法，使学校管理逐步走上了民主化、科学化的轨道。

　　加强民主领导、科学决策是构建和谐校园的先决条件。凡有重大事情、重大开支、重要活动都是集体研究、开会通过，避免了“家长制”和“一言堂”作风。校内日常工作实行民主管理，走“从群众中来，到群众中去”的阳光之路。一方面发动广大教职工参与学校管理，另一方面又全面接受群众的监督。如果哪项工作搞不好或群众有意见，分管领导要负主要责任，并与其他教师一样扣积分，从而使各级领导都有责有权、有奖有罚。这样有效地调动了每个领导的积极性，并增强了领导班子的凝聚力和战斗力，全校呈现出奋勇争先的良好局面。

　　“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切！”这是该校领导班子的核心理念。该校党政一盘棋，齐抓共管，共同为学校的发展努力。几年的实践证明，创造学校特色顺应了当前经济发展对人才需求的潮流，为该校从“应试教育”向“素质教育”转轨提供了有力保障，为提高学校总体办学水平打下了坚实基础。