古人云：“凡是预则立，不预则废”.备好课时上好课的前提。

     备课是教师从事教学工作的先导性、基础性、计划性的工作。表面上看现代教学中的许多问题，表现在课堂上，但根源是在教师的备课上，课堂教学中的许多问题，单靠课堂是不能解决的，要解决就要在备课的思路上，教学设计上有所突破，只有备出精品的课，才能上出精品的课，只有备课有所突破，上课才能有所突破。

老师备课需要注意一下几个问题：

     一：备课不等于写教案。

     备课包括钻研教材、收集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的重要一环（把钻研教材等方面所思所得，教学要求、重点、难点、教学过程和方法以及收集到的有关教学信息记录下来，是备录，）供课前翻阅，以便把课上好。

     二备课重内容，不能流于形式。

    老师要静下心来，认真备课，绝不能流于形式，敷衍了事，要备出实实在在的内容，否则既浪费了宝贵的时间，也会导致教学效率的低下。

    三备课需要“预设”若干有关问题。

    如果没有充分的预设，当学生有新生成的东西就可能出现难以应付，或者不是解决不够十分合理。在听课的时候我们经常会发现当课堂上的契机来临时，难免会偷偷的溜掉，如果有精彩的充满弹性的预设，这就为本身就为课堂上的生成作为最好的铺垫，那么课堂就会更精彩。

     四教学不是备课的终结

    备课固然是为课堂教学所做的一系列准备工作，但绝不是独立于课堂之外的，和课堂教学之间也绝不存在着一个泾渭分明的界线，教学之后，对所上的课的内容有好多值得反思的地方，可以进行及时反思，找出成功和失败的地方，进行重新备课，以便将来再上同样的课进行借鉴。