李镇西老师的《爱心与教育》一书，以手记的形式给我们讲述了一个又一个的感人小故事，前面也听了好多同事分享了自己的教育教学经历，我的感触很深，李老师离我们很远，但他身上发生的故事我们读起来又是那样的接近生活，为什么他的手记能在我们教师身边引起这么大的共鸣呢？我个人认为是他那高超的教育教学智慧点燃了我们作为教师内心那最柔弱的地方。今天在这里我和大家分享几个小故事：第一个是我上学时期遇到的一位老师，他叫贺培启，当时我上初二，属于现在现在所说的留守儿童吧，也算是一个问题学生，一次和同学起了冲突，我把一盆热水泼在了别人的身上，结果就是被贺老师叫去谈话了，我认为肯定和别的老师一样，批评加教育呗，也没怎么在意，可是我去了后，贺老师指着他门前的小树说“孩子，你看这些小树，它们都想茁壮成长，成为参天大树，可在成长的过程中都会出现或多或少的斜枝歪条，这就需要别人帮它修剪，只有剪去这些多余的枝条，它本身才能更好地发展”，接着他就让我帮这些小树剪去多余的枝叶，那天我就充当了一次园丁的角色，最后贺老师说在你生活中这些斜枝歪条就是你成长中的小缺点，在校期间作为老师都愿意帮你裁剪，就在那一刻一个初二的女生，第一次明白了为什么教师会被称为“园丁”！时隔十五年，现在想起我任然记忆犹新，而且经常犯了错的时候我还是会想起贺老师的话，这应该就是我成长中的斜枝歪条吧，得剪掉，一直以来我都认为自己是被贺老师当时的话所感动的，但是最近读了《爱心与教育》一书后我才感觉到，这应该就是属于贺老师独特的教学智慧，他用自己的人格魅力，奠定着爱的智慧；接下来我和大家分享一个我带过的学生，李欣怡同学，刚刚接触那个班的时候我就对这个小女孩影响很深，聪明，独立，说话干脆，有气势更是写的一手好字，唯独缺点自信，我当时就在想，这姑娘肯定有一个幸福的家庭，成天乐呵呵的，直到我们学习了五年级第三单元有关父爱母爱的课文后才有了改观，当时单元末，口语交际内容我安排让学生准备了自己和爸爸妈妈的感人故事来和大家分享，刚开始的时候课堂气氛很好，同学们谈的也很动情，不经意间我看见李欣怡同学手举起来放下，举起来又放下，反反复复好几次，我就想这姑娘就是不自信，也罢，听听她怎么说吧，我把她叫了起来，谁知她的第一句话仅是“我没有爸爸”，当时全班雅雀无声，谁都不相信，这样阳光的小女孩怎么可能没有爸爸呢？接下来他说，自己的爸爸在她刚出生的时候就走了，不认她和妈妈，还讲了很多很多和妈妈的事，她哭着说“我的妈妈和别的女人不一样，她从不出去唱歌喝酒”这个时候班里好多同学都哭出了声，听完后我对她妈妈这个伟大的女人充满了好奇，通过不断的接触我发现这个女人真厉害，没上过学，自己的名字写出来都很费事，但却一个人抚养孩子长大，不顾流言蜚语摆过地摊，卖过烧烤，摆过夜市，刷盘子洗碗，现在还在卖凉皮，在华池这样一个物欲横流的地方，能够这样独善其身我更是佩服，能让孩子的性格没有任何的自卑和缺陷更是厉害，我开始把学校一些资助，捐赠活动，都给这个小孩，经常和他的妈妈聊天，我只当是自己做了任何一个老师知道后都会做的事，但这个母亲不一样，她非常感激，今年教师节，她给我发了信息，“祝我节日快乐，还说她会让李欣怡一直记得我，以我为榜样，她会把孩子培养成和我一样优秀的人”短短几个字，却有好几个错别字，但就是如此朴实的话语看得我湿了眼眶，更是让我第一次觉得作为老师，我的存在，对于她们娘俩来说是幸福的！走上教师岗位只有短短的五年时间，在这过程中也发生了很多的感人小故事，也接触过很多让我感动的前辈事迹，像我们身边的曹秀梅老师，记得14年的时候曹老师做了手术，没有休息多久就来了学校，我俩搭班，她接我们班的数学教学工作，63个人的大班，每天的数学作业，配套练习，她都在认真的批阅，看着是平常的工作，可是谁知道她做完手术胳膊抬起来都费事，硬是咬牙坚持了下来，好几次看到她偷偷抹眼泪，那时的我根本无法理解这到底是怎样的一种教学情操，她们这一辈的教育工作者几十年如一日的坚守，奠定着对于教育的热爱，对学生的负责，更是形成了属于像曹老师一样他们自己的平凡而又伟大的教学智慧；最后我和大家探讨一种现象，我和好多同事聊天的时候都会提到，自己所带的学生，多年后记挂我们的，看望我们的，甚至于街道和我们打招呼的好像都是曾经我们口中的学困生，相反的那些我们所谓的优秀的，看得起的学生记着我们的反倒很少，我常常认为自己对于学困生很苛刻，动辄批评，喊骂，但为什么最后懂得感恩的反而是他们呢？我个人认为咱们在他们身上付出的时间更多，谈的道理更多，平常的教育教学中我们对于她们的照顾更多，也许我们是无意的，但是对于三观正在形成的她们而言，我们的照顾恰到好处，这种照顾也就是属于我们老师的对于学困生的一种独特的教学智慧；像李镇西老师这样优秀的教育教学者在当下的生活中我相信还有很多，我们也许列举不出来像李老师那样令人感到的教学手记，但是我们每个人每天都在用着属于自己的教育教学智慧在影响熏陶着我们身边的这四十几个孩子，对于我们而言也许就是四十分之一，但我们对于他们而言都是独一无二的存在，孟子曾说过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。 北师大第二附属中学历史教师纪连海也说：“老师最幸福的事，就是用自己的人格和学识影响了学生的人生。”最后引用贺斯的一句话“我愿意做一块磨刀石；虽然它本身不能切东西，却能使铁器锋利”来与大家共勉！