大星期开学了，下午进班查了孩子们的作业，整体效果还不错。可总有那么几个孩子不如人意。每次大星期布置的作业几乎不完成，无论你在放假那天如何强调，对这几位“油条”似乎是毫无作用。今天亦如此。这几个孩子努力的翻腾着书包，貌似就在书包里找到“真经”。七八分钟过去了，手依旧没离开书包，从他们惶恐的神情中早已露了马脚，还镇定自若的为自己掩饰。 最后一次正规的小学语文作业，最后一次做小学语文作业，这个节点算是值得记忆的，可这几个孩子就这样应付了这次很有意义的家庭作业。当然，其他学科的作业也是应付了事，甚至连应付都没做到。 望着这几个孩子，我是那般失落，“恨铁不成钢”的情绪难以控制。数落他们一顿。孩子们还是一脸的无所谓。十几分钟的诵读结束后，他们才回过神儿来，按部就班的学习起来，知道效果，还要看明天的检查。 又过了大概十几分钟，孩子们的瞌睡虫都“飞”起来了，嗡嗡作响。随着一阵一阵哼哼唧唧声，诵读的动静越来越小，节奏越来越乱，吐字越来越不清晰，气势更不用说了。看着孩子们“打架”的眼皮，我只好让他们全部“卧倒”，不休息怎么能行，每次大星期开学的下午，孩子们总是打不起精神，如“倒挂金钟”。本来开学就应该在家做好午休，可孩子们总是没有这样的习惯，尽管多次强调，忙碌的家长也忽略掉了。 我带这群孩子整整六年，看着他们渐渐长大，即将离开我和这所学校，我的心事也越来越重，担心他们不能自理，更担心他们自控能力，还要远离家和家长，在磨磨叨叨的几年陪伴中，即便有许多不愉快，我也愈来愈不舍。没有原因，没有为什么。