优秀教师为什么都不愿意被提拔为学校行政干部？

现在而今眼目下，在学校内部出现一种比较奇怪的人事安排现象。这种现象就是，优秀的一线教师都不愿意被提拔为学校行政干部。学校校长物色合适的人，这个不愿意，那个有困难。甚至有个别教师被提拔工作一年后主动提出返回到教师岗位继续任教。听说有的学校出现这样的情况：不会教书的老师反而担任了学校行政岗位，因为教书教得顺教得好的老师很享受教师的工作根本不愿意当行政干部。没办法只有把那些在一线当教师当得吃力的人发展为行政干部。看来教而优则仕在中小学教师中是不成立的。那么为什么优秀教师不愿意担任学校行政干部呢？究其原因，最主要是因为学校行政干部与一线教师存在着三个重要的区别，大家看看这三个区别分析得到位不：

区别一：心理体验不同

在一线当教师，受到学生、学生家长和社会的普遍尊重，大家都对教师高看一眼，一是因为你是德行和知识的化身，二是因为自己孩子交给你必然示范出一种尊重。岗位一旦调整到行政干部的位置，这种体验非常尴尬。一方面要承受领导施加的压力、批评与职责，相反教育局和校长对一线教师反而尊重有加，对行政干部却使脸色、说重话、吆来喝去，学校行政干部在上级领导面前跟龟孙子一样。另外一方面学校行政干部还招致本单位一线教师的排挤、冷眼和埋怨。可以这样概括：做一线教师感受到的是尊重、快乐等积极的心理体验，而当行政干部受到的是压力、无奈等消极的心理体验。这两种心理体验是不同的，做过行政的人都知道其中的繁琐、郁闷、复杂和憋屈，很难有人能够体会。一线教师对于行政的工作也是耳濡目染，天天看在眼里，谁愿意愿意去做这得罪人又不讨好的差事？

区别二：专业退路不同

十五年前，我从一线教师的岗位上正有可能转移到学校行政岗位上那段时间，就有老教师语重心长地对我说：不要去做行政，因为任何一个学校都会缺优秀老师，而很难有学校会大量缺行政。所以在学校做行政干部看似被提拔，你被叫一声主任、校长，实则退路越来越窄。因为任何一个学校的行政干部大多从内部提拔，很难缺行政人员的岗位，但缺的是大量的优秀教师。所以，成为一个优秀的教师，你的退路很宽泛，你在学校的地位高，很牛逼。而做到行政干部只能跟着你的领导一起来打拼，而你离开的概率会很小。除非你是名校的校长，拥有和私立学校投资方谈条件的资历和资源。

区别三：发展成就不同

一线优秀教师的发展目标是可以成名成家，成为名师。当你成为名师之后，既受学生和家长的追捧，又在业内有相当高的知名度，出去上一堂课，搞一次讲座，那个劳务费是非常高的，不少名师打着飞旳全国各地到处上展示课，搞学术讲座。一节课一年上几十次，一个讲座讲遍全国山山水水。而做行政很难成名成家，不大可能有知名的教导主任，也不大可能有知名的副校长，就算是知名校长，也是依托于名校的名气，如果在一般学校任校长，很难成为一位名校长。我们熟知的教育名家魏书生，他做老师、做班主任时期的名气大得多，而他做教育局局长反而没有他做老师的名气大。这就是做一线优秀教师和做行政干部发展成就的不同。

总之，作为行政干部，你要有心理准备，成为名师的可能性就没有了。你的一举一动都会受到同事们的关注，你处理大量打杂的事情还可能遭受大家的不理解。同事们的也会跟你自然而然地和你保持一定的距离。不论怎样，学校任何一个岗位都需要人来做。不管做行政还是做老师都是为教育服务、为学生成长服务。只要认真工作就问心无愧，每一种工作有每一种工作的体验，又何必计较各自不同的得失。