新教师最需要的入职手册

很多老师在考上公招后，就会成为一名新老师，校园里的新面孔除了那些新学生以外，同样也有一群初入校园的新老师。

作为一名新老师，初为人师在新学期除了会有些许憧憬和激动意外，三尺讲台的执教经验还不足，肯定会有一些小小的烦恼和担忧。

学生不听话怎么办？课堂纪律乱怎么办？课上抓不住教学重难点怎么办？等等这些问题随之而来，如何应对呢？

那今天，小编就为大家带来了贴心“指南”为你支招，如何与学生相处，如何管理班级……满满都是干货，相信总有一招能帮到你。而对于老教师们的新学期，这些干货也同样适用呦！一起来看看吧~

当你初为教师，当自己第一次站在讲台上给学生讲课时，内心深处就开始涌现出一种真真切切的成就感。感觉四十分钟的课堂一眨眼就过去了，意犹未尽。第一次的课堂带给了我无限的快乐。在自己亲身体验之前，我不曾想过，站在三尺高的讲台上，给下面那么多的学生讲课的感受是什么，原来这是一件如此充满幸福感的事。当我站在讲台上，我意识到我是一名真正的教师了，我已经肩负起培养年轻一代的责任。我印象最深的是看着每一个学生在认真听课的样子，积极活跃地回答问题的样子，还有他们思考问题时的愁眉紧锁，做出题后的阳光般的笑脸。那是我觉得这一年见过最美的笑。

似乎每一个初为人师的经历都是让人感受到幸福的，也是顺利的。但是许多新老师在没有走上讲台之前，心里都没有什么底气。“如何给学生留下好印象？”接着看下去！

第一、认识自己

首先要问自己一个问题，相信在此之前已经问过自己无数次“为什么想要当一名老师？”现在这个问题更需要认真回答。要对自己的工作有一个清醒的认识，更有对自己有一个清醒的认识。“我是谁”“我在这里是干什么的？”“我必须要完成什么？”认清自己的身份，实现自己的价值。珍惜自己的第一份工作，尽快度过工作适应期，在“熬”中成熟、成长；尽快完成自身的角色转换，适应学校工作节拍。让自己每天的生活井然有序，做好每一项活动的计划，针对明确的方向去努力，适应了工作才会感到满足且幸福。相信自己的选择，坚定当教师的信念。你要明白自己和学生的关系，在看着孩子们成长的同时，深刻地理解和感悟人生：如有下辈子，我还当“孩子王”！

第二、明确要求

给每一个阶段都制定一个计划，要求自己在规定时间内，按规定要求完成规定的事情。不仅是对自己要求严格，也要与学生约法三章，以自己的力量和行动感染学生，以身作则。尽量用脑力劳动取代体力劳动，增加自己工作科技创新的含量，提高脑力劳动在工作中所占的份额。一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出沉重的代价。任何时候，任何地点要认清自己的定位，在公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响他人心情。尤其是在班级中，课堂中，关注孩子的状态。尽可能关注每一个孩子。发现学生的不同和特性。每个孩子都是一种珍贵存在，不言弃、不抛弃每一个学生，润泽中等生、关爱潜能生、心育优等生。

第三、做好教学

教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后的首要障碍。在实际课堂中，关注自己的语速，声调，和情感，慢慢通过自我控制改变和调整自己的状态。同时要能够有效控制课堂走向和学生学习状态。教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。另外，还要做到板书快速合理，课堂中保持理性和冷静。对于教学的重难点不清楚时，一要请教有经验的老教师，减少自己摸索的时间，二要多与学生接触和交流，了解学生的基础和接受水平及特点，以利于调整自己的教学，三要仔细深入研读课程标准、教科书及相关辅导用书，弄清楚教学重点和规律，以突破教学难点。

第四、班级管理

凡事善始善终，要格外关注一学期教学的首尾效应一一开学班级第一课(教学第一课)及期末结束的最后一课。

新学期开学排座位有学问，同样中途换座位也有学问。如果学生因课堂行为问题需要换座位时，请努力选择一个既不伤害学生自尊，又能让你维持良好课堂纪律的方法，来巧妙地安排学生座位。

三个调查问卷一个也不能少。学期初为了了解学生兴趣爱好、个性特长、家庭教育状况等学情调查问卷；期中问卷征求学生对班级管理、自己教学的真实想法、方法、建议；期末让学生给自己一个鉴定评价，帮助每一个孩子更好的成长。

教室是一个允许错误的地方。出错了，课程才能生成。正是在出错和改错的探究过程中，课堂才是最活的，教学才有意义。因此，学生在学习过程中出现的各种错误是很有价值的教学资源。我们在教学中不仅要宽待错误，更要善于利用错误，让错误发挥最大的功效。

要让每一位学生发挥自己的特长，让他们尽情展现自己。教师要有一个把控能力，帮助学生改进不足，发挥长处，长善救失。营造一个有爱的学习氛围，和温暖的班级大家庭，凝聚所有孩子的心。