保德县实验小学一年级数学教师王晓红组内公开教学

4月8日上午第二节课，保德县实验小学数学教师王晓红在一（一）班组内公开教学，包年级领导和同组教师聆听了《比较数的大小》这节课。

           首先王老师是比较数的大小，先看数位，数位多的数就大，数位少的数就小，通过学生的年龄和自己年龄的比较引入新课。 

接下来就安排了两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数，这个数就大。创设小松鼠和小白兔拾贝壳的故事情境一方面吸引学生的注意力，另一方面通过让学生给两只小动物当裁判激活他们的思维，使他们主动寻求解答问题的方法。 

 最后就是两位数和两位数比较，十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。 

    课后，评课中王老师首先觉得自己的情趣导入不好，我可以创设一个新的情境，比如“有两个小朋友，他们的压岁钱不一样，一个是7十几，一个是4十几，你们说说谁的压岁钱多”这个情境更能引导学生比较两位数的大小，首先看十位。接下来再创设一个情境“还有两个小朋友压岁钱不一样，一个是几十9，一个是几十3，几十用（）比较，你们说说哪个小朋友压岁钱多？”这边会引起学生不同的争论，为新课埋下伏笔。把比较数的大小，看数位这一项放在新课后的拓展上，学生的思路会更清楚一点。再一点，我应该给与学生更充足的学生，让学生比较数字，发现其中的不同，学生能自己发现，就能把本课知识点说出来。