4月26日上午，保德县实验小学六年级数学教师和包年级领导在六（四）班聆听了王艳萍老师的数学课《用正比例解决问题》。

首先王老师利用谈话法引入。通过学雷锋活动要求，做文明学生，在学校做名好学生，在家做个好孩子，提问学生在家做哪些家务来引入，很自然的谈到如何帮家人交水费的问题，如何解决这样的问题，从而激发学生学习兴趣。

在展示的环节，学生展示小组合作成果，其他小组补充，这样解决好了自学指导的三个问题，这节课的整个内容就基本解决了。自学指导提出的问题是否合理性，需要一定的教学经验，在这方面需要努力。引导学生分析出题中张奶奶家的用水量和水费的这两种量，关系是总价÷数量＝单价，通过生活中的已有知识经验，知道了每吨水的价钱是一定的，所以水费和用水的吨数成正比例，也就是说，两家的水费和用水吨数的比值是相等的。从而提出疑问：“运用前面我们掌握的比例知识，同学们会解答吗？你准备用哪方面的知识解答？”

学生：“准备用正比例解答，因为题中的条件符合正比例的要求。”王老师尽可能少说，一节课自始至终让学生参与体验解决问题的全过程。学生根据教师的设问和引导，通过自主学习和合作交流，很快学生就能掌握了新课的内容。这节课王老师既重视正比例解应用题的解题方法的教学，又鼓励解决问题策略的多样化，从中发展学生的个性，但是由于在引导方面不尽合理，导致时间上没有把握好，使得训练的过少，没有完成任务。