我心目中的教育因该是这样的：学生为了快乐的成长而快乐的学习，教师为了幸福的生活而欣然的工作，学校为了智慧的教育释放着时代特有的气息，社会为了完善的发展不断创造标新……..

  现实的教育总是特殊的，矛盾的，复杂的，是一个激情与理性相伴的过程。每天面对着形形色色的孩子，稀奇古怪的想法，措手不及的各种行为，心中不免种种纠结，教育的真正面目是什么样的？聆听华林飞教授的一番讲座，如同沐浴春风般的明朗起来。

作为一线教育工作者，首先要学会了解自己的工作对象------学生，如何平等的交流，如何接地气的讲话而不是高高在上，怎么样才能达到价值观的平等与共识，如何平衡各种关系，怎样得心应手的去管理和转移情绪。这些日常教学中纠缠不已的问题，放在相互理解与欣赏的前提下，似乎也变得不是那么困难。

其次，学生的性格特质决定了他们的各种道德体验，是需要建立在多样的情境创设下，通过共同探究，合作互动，同伴对话等方式，在不断的反思中实现缓慢的沟通。即使如此，不能心急，沟通是需要时间的，教育也是不能急躁的，需要慢慢理解消化并接受，才能达到教育情境创设的最初目的。

再次，我们从事的职业是需要被理解，被关爱的。关爱是所有成功教育的奠基石。无论是学生还是教师，无一不是遵从社会发展而存在个体，都需要来自社会和家庭的关注理解。

教育的最初目的，应该是快乐的。快乐的学习，快乐的工作，快乐的成长。真正领悟教育的内涵，脚踏实地的做好教学工作，而不是怨天尤人说着空话，发着牢骚。我们需要的是更多的理智与反思，来感悟和成长，让教育的道路上欢乐不断。