实验小学三、四年级数学教师共同学习课程评价标准

3月19日下午，实验小学副校长康培林同三、四年级数学教师在三年级集体办公室一起学习课程教学评价标准。康校长指出教学评价的标准决定着教师教学行为的方向。本学期课程教学评价从导学案使用情况，学习目标的制定及解读、教师行为、学生行为四方面进行分析评价。为了促进教师的行为，并制定了相应的量化考核、细则、具体分值以上四方面分别占20分、20分、30分、30分，总分100分，作为教师绩效考核的一个方面，最后，康校长还强调一切的教学教育活动都是为促进学生的全面发展。各位教师在使用多媒体的同时，不要忘记将重点内容进行板书以便让学生留下课堂笔记。

 通过一小时的学习讨论，教师们感到教学评价不只在课堂，前伸导学案制作，后延学习习惯的养成。教师的课改肩负重任，但好在目标已经明确，行为有方向。