徐巧莲老师在实验小学公开示范课

按照实验小学教研室集体备课的计划，12月14日上午第二节课，徐巧莲老师在实验小学公开示范课。三、四年级语文老师听了徐巧莲老师讲授的《为中华之崛起而读书》。并进行了认真的评课活动。

   《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺灵却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。

　本节课徐老师主要是让学生从心底深处唤起民族意识，在行动中去努力落实，就是这节课教学必不可少的目标。为激发学生的民族意识和民族情感，从三个方面着手：

一是解读“中华不振”让孩子们心海难平。

   　　感悟“中华不振”

   　　可能感悟到的几个方面：

   　　——从伯父的话语中看出“中华不振”。

   　　——从周恩来一连串问题中看出“中华不振”。

   　　——从灯红酒绿、热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中看出“中华不振”。

   　　——从妇女的哭诉声里看出“中华不振”。

   　　——从洋人趾高气扬、得意扬扬的神情中看出“中华不振”。

   　　——从中国巡警狗仗人势、耀武扬威的丑恶嘴脸中看出“中华不振”。

   　　——从围观的中国人紧握着的拳头中看出“中华不振”。

   　　——从课堂里魏校长慷慨激昂的情绪中看出“中华不振”。

　　二是研读周恩来让孩子们心有所向；

　三是直面现状让孩子们在与现实的对话中萌发初步的报国之情。孩子们谈的志向和理想可能是粗浅的不确定的，但根植在幼小心灵中的民族情感却是长久的，甚至于能伴其一生。从大而言之，对改变经济上与发达国家悬殊，政治上受到一些国家影响，军事上受到日本等国家威胁的现状是意义深远的。