三年级数学组教研总结

　　一、基本情况介绍

　　我教研组共有5位教师：在工作中我们人人互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。我们教研组是一支上进心强、团结向上的团队。

　　二、加强理论学习，以理论指导教研

　　站的高，才能看得远。我们教研组积极响应学校号召，特别注重理论学习。学校集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。开学初制定好教研计划，每单元教学前做好单元分析，使每位教师在课前都做到心中有数，不上无准备的课。每次上公开课前3人在一起认真备课，反复修改教案，一遍遍试讲，试讲后坐在一起商量再修改教案，最后我组的公开课获一等奖，一节课获区电教课二等奖。每周我们还定期开展集体备课。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。

　　以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论接受新知识，不断提高教育教学的技能。

　　三、加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。

　　一年来，我们组成员坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未来。以新课程实施下的校本研修为载体，以课例研讨为突破口，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，积极探索适合本人适合校情的教育教学新思路，全面落实新课程标准。我们组开展了《合理运用现代信息技术

促进数学课堂有效发展》课题研究，还参加了《问题化教学法在小学数学课堂中的应用》课题研究。在活动中认真书写学习笔记积累经验撰写论文，其中有一篇论文获国家级一等奖，两篇论文获市级三等奖，一篇论文获区级三等奖。通过学习活动，提升了我们的理论素养，进一步明确了教学努力的方向，为我们解读所任学科、了解教材编写的框架特点、把握教学目标教学重难点、吃透教材提供了有力的保障。同时，促进了我们学会理性地思考教学问题，逐渐形成一种新型的教师合作竞争发展的教研氛围

　　我组除了加强自身的学习外，还利用各种机会和形式积极开展各种教研活动。我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动

　　通过教研活动的开展，锻炼了思维，更新了教育教学理念，提升了业务水平，提高了课堂教学效果。

　　四、优化课堂教学，大胆尝试课堂教学新模式。

　　新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了“同课异构”的课堂教学模式探究。在探究中摸索出了一套比较有效的方法：从课堂导入、课堂提问，到课堂评价、作业布置等，都力争收到很好的效果。在课堂教学中大胆尝试用白板、传屏进行教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率

，在这次“一师一优课、一课一名师 ”  活动中我组全员参加， 而且全部采用白板进行教学。

五、取得成绩

于振霞本学期在津门片共同体“三说活动”中做数学学科说课示范引领，在津门片“三说”说课比赛中《轴对称图形》获片内一等奖，在东丽区小学“说课”竞赛中《面积解决问题》获得区一等奖，执教的《11--20各数的认识》获区级信息技术与课堂整合优秀课评比二等奖。

张小莲两次荣获校“说教材”比赛一等奖，在青年教师基本功比赛中获区级一等奖，还为全区三年级数学教师做了题为《长、正方形的面积计算例8》教学展示课，在“一师一优课、一课一名师”活动中，《乘法的初步认识》和《稍复杂的组合问题》两节课获区级优课，《稍复杂的组合问题》被评为“一师一优课、一课一名师”市级优课。”有一节课获国家级一等奖。在津门片共同体“三说”活动中为杜庄小学做说课示范引领。

于振霞写的《浅谈在数学课堂教学中  如何发展学生的思维能力 提高学生的素质》论文获国家级一等奖，并发表在《中国教育研究指导全书》中，《发展学生的思维能力

提高学生的素质》论文获市级三等奖。张小连撰写的《浅谈在小学数学低段教学中信息技术的应用》获天津市东丽区教育学会第20届学术年会三等奖，撰写的《合理运用信息技术，切实提高小学数学课堂效率》获天津市基础教育2017年“教育创新”论文评选区级三等奖。

教研教改要立足实际，育人育心需放眼未来。成绩代表着过去，未来等待着开创。我们组将胜不骄，败不馁，一步一个脚印，在数学教研教改的大路上坚定不移、自信满满地走下去····。