4月27日上午，保德县实验小学部分英语教师和包年级领导在三（五）班聆听了郭艳林老师的英语课《Unit4   Where is my car》。

郭老师首先要引导学生复习文具类单词。学生虽然已经学过文具类单词，却已遗忘不少。其次，学生之前学习的英文单词的词性大都是名词、形容词和动词。而On 、in、 under是学生们初次接触到的介词，介词对于三年级的学生而言，还比较抽象。对于这三个介词，学生容易拼读正确，但是并不容易使用正确。郭老师运用多种教学方法，并联系学生的生活实际，使学生能够熟练掌握这三个介词的使用。接下来，进行句型“Where's ... ? It's in/on/under...”的练习。这句型不仅是这一课时的重难点，也是本单元的重点。尤其是答句：“It's in/on/under...”的使用，学生在进行实际操作中，会遇到很多问题。如何化难为简，如何分解难点，是本堂课应该处理好的问题。学生如果在本堂课上接受好这些单词和句型，那么将为整个单元内容的学习打下良好的铺垫。  

郭老师师注意到了在实际生活中应用“Where's ... ? It's in/on/under...”进行寻物和回答的难度。首先引导学生齐唱一首chant，结合手中实物，操练句型where is…?然后进入看图说话环节，通过图片和待完成的句型，让学生先注意到It's in/on/under...中的名词，然后才过渡到这三个介词on /in /under的掌握。师生之间，生生之间，进而扩展到引导小组之间用文具类单词操练这个句型，请学生小组展示，并给予及时评价。

最后巩固拓展环节。首先请学生在小组内，结合书上图片和书上Let’s Do的意思讨论出来。然后教师通过将部分稍作改动，通过TPR活动使学生动起来，在脑、眼、手、口、四者的配合中，学生对三个方位介词和desk和chair这两个单词的音和意进行训练活动。