——数学中的变与不变

     从教这一年来我听了很多节数学课，也上了很多节数学课，做了很多数学题，所以也就有了不同的体会。

    其实数学中有很多的变与不变，例如生活中母亲会变，自己会变，但母子关系不会变；从数学角度来看，母亲年龄会变，自己年龄会变，但年龄差不会变。数学就是求真，求数学在变化中的不变，如三角形的形状会变，但三角形的内角和不会变，而且其中的“不变”是重点，并且我将不变的部分概括为数学核心素养，其实就是一种数学思想！

      我觉得数学核心素养的内容包括数学抽象思维、逻辑推理、数学建模、数据分析等。如果以水稻为例，将水稻的根、茎叶、谷壳、米粒分别比作数学概念、原理、方法、思想，并长期积累才能形成素养。

      在落实核心素养的方法方面，我认为每节课都要渗透思想，也就是把为什么这么做当做重点，形成素养要具体到每一节课，其中核心素养就是教学目标之一，其实教学过程的设计就是将教学目标步骤化实现。

      个人认为数学中有很多风景秀丽的地方，我们应该让学生在风景美丽的地方多待一会儿！