老师们，要变被动接受“拧巴”为主动挑战“拧巴”，你可以这样试一下：

乐观地看待生活中的每一次“拧巴”

上述几位老师都是在不停与“拧巴”作斗争中，解决了自己与孩子之间的教育矛盾。所以，当“拧巴”来的时候，要敢于面对，当作自己教学生涯中的一个里程碑，实现步步升级。

把克服“拧巴”当作超越自己的目标

想超越自己，就要有坚毅的品性，对目标要保持持续激情及持久耐力，要不忘初衷、专注投入、坚持不懈。坚毅是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。

有一位幼儿老师在尝试“裸备”的备课方式，即推开五大领域的教师用书，制定新的教育目标，根据本班幼儿调整教学重点和难点，用新的教学方法吸引幼儿参与到活动中来。这种“裸备”的方法需要很强的专业知识积淀、灵活应变的组织能力。教师在“裸备”的过程中提高了课程的驾驭能力，解读幼儿行为的能力等综合能力得到了提升。

我们幼儿教师的工作不仅仅是一份职业，更是用自己的生命点燃幼儿的生命、创造幼儿幸福童年的事业。然而，伴随着教龄的不断增长，职业倦怠会不经意间落到一些教师身上，种种负面情绪让许多教师变得无助和焦虑。而这种“裸备”的方式是一名专业教师突破职业倦怠期，不断打破旧有的“教学温壳”主动挑战、超越自己的好方法，每一次目标达成，又打破平衡向新的目标冲击。“裸备”一次容易，难的是坚持长期不懈的“裸备”，凭着坚毅的理念循环往复几个轮回，为自己的教学生涯打下一次次丰厚的基础。

每一次超越“拧巴”之后要善于“清零”

每次超越之后，对自己的教学历史敢于清零，才能义无反顾地走到一个新的教学平台；在选择新平台时，要把原来的教学经验和知识进一步加以利用并延续，这更有利于二次教学达到成功。

不清零是一种自我满足状态，清零的目的是让幼儿教师战胜“拧巴”之后不再沾沾自喜。“不忘初心，方得始终”，忘记过去的辉煌，忘记过去赛课的奖状和各种奖杯，轻装上路，重新开始，才能为幼儿、为教育创造更多的价值。

老师们，迷茫时与阅读相遇，无助时与思考相遇，痛苦时与实践相伴，“拧巴”时不妨与进步相伴。（作者系新疆阜康市九运街镇幼儿园园长）

《中国教育报》２０１７年５月１４日第２版