保德县实验小学五年级开展组内教学研讨活动

3月6日上午的第三节课，实验小学五年级全体语文教师及包年级领导康校长在五、一班聆听了高宇茹老师新授的语文课《白杨》，并且组织了评课。

上课伊始，高老师就揭示了本节课的训练重点：体会含义深刻的句子。并让学生回忆，以前学过的理解句子含义的方法：联系上下文、联系生活实际、联系时代背景、抓住关键词等，让学生进行知识迁移，并系统化，学生的印象会更深刻。然后，高老师让学生从文中画出含义深刻、耐人寻味的句子，找出关键词语，写自己的体会，接着全班交流。学生在理解的基础上，充分读，充分体验感悟，充分发表个人独特的感受。这个过程培养了学生自主探究和合作学习的精神，使学生养成自己发现问题、分析问题和解决问题的习惯。

 父亲的话是理解的难点，高老师采用找关联词语、填空式理解、拓展交流等方法让学生明白作者表面上是在写白杨，实际上是在通过白杨树赞美扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在什么艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇。通过解词析句，不仅使学生掌握本课托物言志、借物喻人的写法，也使学生掌握了抓住重点词句理解内容和思想的方法。

  高老师很年轻，但是授课思路清晰，课堂环节环环相扣，每个环节过渡自然，给人一种流畅舒服的感觉。高老师的语言简练、亲切自然，对每个学习活动的要求准确不重复。

课后评课时，大家一致认为课的最后一个环节是小练笔，仿写一个片段，这虽然是课后的学习要求，但大家认为放在这里训练不合适。本节课的训练重点是：体会含义深刻的句子。是不是应该在体会完课文中含义深刻的句子后，再拓展一些课外的文章，从中找出含义深刻的句子进行体会，这样，课堂上训练的内容进行及时的练习，一定会达到了事倍功半的效果。