青少年心理研究

作为初中学生的青少年们，爱玩，活泼好动是他们的天性，天真可爱是他们的性格。作为青少年的他们正在进行着生理和心理的变化，同时，作为学生的他们从小学生变成了初中生，这些等等一系列的变化，都要求他们要快速的适应。

   从小学生晋升成为中学生，不论是学校、老师、父母，甚至学生对自己的要求都更高了，如何提高学生的学习成为了最重要的问题。在批改作业的过程中发现，少部分的学生在面对老师布置的作业时带着散漫的心思在做，没有真正的花费自己的精力去完成应该要做的事，他们还没有适应自己中学生的新身份，还没有做好准备接受作为中学生的义务以及中学生应该所具备的能力。

   首先，教学设计的有趣性和课堂内容的丰富都能提高学生们的兴趣。作为青少年的初中生们依然没有摆脱小孩子爱玩，无法安静坐着听课的心境，拥有一堂吸引他们注意力的课堂是能促进他们的学习的。其次，作为英语教学，丰富好听的英文歌曲也是能引起学生兴趣的积极手段。英文歌曲不仅仅能让学生感觉到放松和听歌的快乐，也能让他们对英语这一门课程的兴趣增加。最后，在教室里多媒体的帮助之下，英语课堂更能让学生更多的了解所学习的语言国家的文化背景以及风俗环境，通过多方面的教学来加强学生的学习兴趣，提高他们的见识和课外知识。

   青少年在刚进入初中的学习阶段，他们需要老师们更多的关心和关注，对于学习成绩跟不上的小部分学生，在空闲的时间里进行单一的辅导来帮助他们提高，增加他们的自信心和自尊心。对于大部分的学生，更多的是用鼓励的方式来提高他们的学习激情和学习兴趣。

   在教学的过程中，要想提升青少年学生的学习兴趣，作为老师应该要先了解学生的兴趣，从他们感兴趣的东西入手， 抓住学生的好奇心，由浅入深，循序渐进的进行学习学生具有强烈的好奇心，这是天性。这个好奇心在学习上就表现为强烈的求知欲。创造愉快的学习环境，鼓励学生多参与，多动手，多思考在课堂中，教师要发挥诱导作用。如何把学生带到学习中来，就要靠教师的带领。教师要给学生创造轻松愉快的学习环境，把学习与学生的生活联系在一起。

   我们都知道，兴趣是学习最好的老师。在无法专心集中学习的青少年身上，一味的逼迫甚至重压只会给他们带来烦恼，更有甚者会产生巨大的逆反心理。用兴趣来提升他们学习的能力，加上老师的从旁引导，我相信，这些初中生的学习会逐步的提高。