可能在大多数大人眼里那些“很听话”、“很懂事”、“很顺眼”、“很讨人喜欢”的乖孩子是那些说话温文尔雅，性格文静老实，做事循规蹈矩的孩子。但是殊不知这一”乖”字，却是压抑了孩子活泼好动的天性的自由发展的“框框”。

我们班上有几位“乖”孩子，遇事低眉顺眼，唯唯诺诺，一味驯服，从不表达与老师不一样得意见、想法。说句心里话，这是老师们、家长们都喜欢”乖”孩子，但从教育的角度想，我更希望充分发展孩子的个性，让他自由发展、不受压抑。 

尤其是现在许多孩子受传统的教育思想：“不能干这，不能干那。”的影响，变得怯懦而谦卑，习惯接受指令，缺乏冒险、坚强、泼辣、勇敢的精神和素质。所以说这就是传统教育的弊端。时代在发展，我们也应该开放思想，不能总以大人的标准去苛求孩子。对孩子应当宽容些，允许他们淘气些、顽皮些，鼓励他们对事物提出自己的看法。因为在某些淘气顽皮的背后，往往闪烁着智慧的星光。 

有一次，平时班里比较淘气的几位小朋友在厕所好长时间没有出来。出于担心我走进去一看，原来他们几个小朋友正围在一起看着墙上的蜘蛛，嘴里还不停的议论着：“你看小蜘蛛在织网呢”，“让我看看蜘蛛有几条腿啊？”“蜘蛛是怎样织网的呢？”“你猜猜蜘蛛都吃什么啊？”。听着这些议论，我觉得很开心，他们正处于一个探索求知的阶段，就应该善于探索，喜欢冒险，老师要保护孩子的这种天真好奇的个性，保护他们创造性思维的源泉。这是随机教育的最佳时期。于是，我蹲下来给孩子讲了一些关于蜘蛛的小知识，并给孩子们看了一段蜘蛛的视频，孩子们的兴趣非常高，这节随机教育课取得了很好的效果。

孩子的淘气也许并不是件坏事，关键是怎样对淘气的孩子进行正确的引导，如果当初老师是一句呵斥的话，也许就扼杀了孩子的好奇心。几年前，冰心老人曾经送给老师和家长一句话：”淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”让我们的孩子的个性自由一些吧，也许最淘气的孩子将来就是做大事的孩子。