向着精品课程构建出发

一、转变观念，提高认识，高点定位。

去年整整一学年的时间，学校开发的校本课程，取得了很不错的成绩。此项工作，不仅丰富了我校的课程内容，构建了较为完备的课程体系，更重要的是，教师在参与研发的过程中，提升了自身素质，积累了研究性学习的经验，同学们在此过程中，拓展了视野，接触到了更多更新的知识，师生受益的同时，我校多名教师的课程资源在山东省课程资源评选中获奖，人次达十多项。学校的知名度也因此而提升，在山东省第五届素质教育论坛上做了典型发言。在新的教育形势下，我们要启动第二轮的校本课程研发工作，希望老师们正视取得的成绩，首先要摆脱功利思想，不要把眼光仅仅盯在成果上，更不要以为这是一次功利的、短期的行为，只为1751现场会，只为让领导看的，我们要切实转变观念，高点定位，从自身成长出发，从学生受益出发，去规划我们的校本研发工作。我们既然全力推进此项工作，就要善始善终，不搞成面子工程，虎头蛇尾。希望大家统一到这样的认识。

二、增强时间观念，科学规划，高效执行，夯实过程。

校本研发工作，不是简单的一节备课，它是一个系统工程，需要前期考察，备课、编写教材，还需要18课时的过程性实践如上课（形式改变）、评价、展演，最终形成课程体系。它需要教师占有大量的资料，并对整个教学进行科学的规划。我们要一个相对完美的结局，但这完美的结局从哪里来？从扎实的过程中来！希望老师们不要放松、降低对自己工作的要求，浮光掠影，不求甚解，得过且过，咱们此项工作，坚持质量为上，力争让我们第二轮的开发工作，在总结第一轮工作的基础上，走得更好！

三、步调一致，齐心协力。

我们此项工作是一项整体工程，我们鼓励大家百花齐放，百家争鸣，体现自己的个性。但是，在方向上，咱们必须要步调一致。工作做到不拖沓，不应付，不掉队，更不得放弃。我们要适时进行集体备课，进行阶段性总结与评估，相互学习，相互激励。大家在研发的过程中，如果遇到什么困难，要及时反映上来，咱们一起想办法，想思路，齐心协力，把此项工作稳步推进。

四、抛弃怨言，开心走路。

大家接过第二轮校本开发工作的接力棒，心情肯定很复杂，担忧自己的功课受到影响了，担心自己的课余时间少了，担心班级管理没时间了等等，还可能受到一些老师负面信息的影响：什么受累不讨好的活儿等。希望大家抛掉这些担忧，校本课程开发，是给自己学习充电的机会，就是最好的培训，当你各项能力都提示的时候，你的那些担心将不复存在。提醒大家，切忌背后泼冷水，切忌半途而废，切忌应付了事，对自己不尊重，对学生不负责。

五、注重监管与过程性评价，尊重老师们的付出与奉献。国家督学、山东省教育厅副厅长张志勇同志曾经讲过：“课程关乎人的教育权利， 课程关乎人的全面发展，课程关乎人的个性发展，课程关乎人的潜能释放，课程关乎人的学习兴趣。” 我们将以尊重学生成长规律为起点，以促进学校内涵发展为根本，继续把课程创新的文章做大做强，使课程真正成为实现教育理想的沃土，从而促进学生“全面、自主、可持续”发展，让生命绽放光华，让教育更加精彩！

也许，我们在做一件别人没有做，至少别人没有用心、用力做的事情，希望我们一道，在校本课程开发的路上，并肩携手，一起迎接我校校本课程破茧成蝶的成功！