本周星期三我先后听了尉老师二（1）班的数学课和李老师八（2）班的数学课，都使我受益匪浅。

      先说说尉老师的课。尉老师的课给人的总体感觉就是“实”；体现在三个方面，一是尉老师备课扎实，下课后柴校长手里的备课稿让我很震撼，是那么厚厚的一堆，再加上尉老师快60岁了，更是令人敬佩不已；二是尉老师扎实的课堂，整个课堂由浅入深，层层推进，每一个环节都有目的，有作用，其中一大亮点是对错题的展示，不仅选题经典，而且故意将问题展现出来，这样可以有效防止错误，还有一个亮点是对于学生数学素养，数学能力的关注，其中二年级学生竟然能根据表格出题，对于“互逆”思想的掌握很有帮助！而且课堂上强调坐姿，课本的摆放，做题的格式等，是真真正正的做实了课堂教学！三是尉老师重难点突破的非常到位，几乎句句不离：相同数位要对齐，从个位算起。我想我们年轻教师要学的东西实在是太多了，应该更加虚心的向有经验的老师请教。

     再说说李老师的课，李老师的课我去年刚上过，但是李老师的这节课上的比我好，从课堂的引入到新知的探索，李老师做到了由浅入深，层层推进，其中难能可贵的是李老师真正发挥了学生的主体作用，让学生自己动手操作得出结论，其中渗透了数学学习中重要的归纳类比的思想，黑板上几位学生的不同做题方法也可以看出李老师对于学生数学思维的培养，以及对于学生做题格式等细节的强调，课堂的最后李老师对于方程思想以及转化思想的提出更是有利于学生数学核心素养的形成，也就是我们常说的数学要练习计算，但更重要的是数学思想，是一种不同于一般的思考方式。

     所以我想我的课堂也应该要往扎实的方向发展，那么首先就要从扎实备课，多向有经验老师请教开始，不断提高自身教学能力。