听说别人家的孩子都补国学 你家孩子有必要学吗？

复旦大学古代文学专业，语文教研资深名师。凭借丰富的一线教学经验和深厚的语文功底，梅子老师深受小朋友和家长的喜爱信赖。梅子老师主讲的《爱上小古文》和《爱语文知国学》更是沪江网校的热门畅销。

　　听说最近很流行让孩子学国学，市场上对于国学补习的课程也特别多。那今天我们就来探讨学习国学的问题。

　　国学学习，范围比较广，大体可以分为两种方式的学习。一种是以精研文本为主的，旨在提升孩子阅读文言文的能力；另一种是以宏观框架和体系为脉络的，旨在让孩子拓展知识面，本来很窄，听到什么都不懂，学习完之后，就都知道了，这就是知识面发生了变化。

　　一．为什么学习国学

　　有位家长问了一个非常好的问题：小孩子为什么要学习国学？对的，每个爸爸妈妈在给孩子安排课程的时候，都要弄清楚，孩子为什么要学，不学行不行？可学可不学的，那么就不用学。但是国学明显就属于一定要学的。

　　原因如下：

　　1.国学是我们的文化根基，全国范围内正在大力提倡并推广国学。作为中国人，不学习国学，肯定是巨大的缺憾。

　　2.国学不是语文学习之外的事情，它就是语文学习的一部分。而且，现在的情况是，这一部分的比重加大了。加大的直观结果就是，考试的分值变多了。不学，不好好学，语文就会越来越难学。

　　3.语文是一门短期无法突击的科目，这是一个共识。所以，孩子从小学阶段开始学习，就会让语文基本功更扎实，课上老师一讲，王维，孩子心里立马明白，哦，王维，唐代大诗人，还是盛唐时期的，擅长写山水田园诗，我会背他七、八首诗呢。如果孩子头脑中立马浮现出这些信息，那么，他在学习的这节语文课就是高效的，而另外一个孩子，如果他不知道这些，老师介绍的知识点，也只记住了1/3或者2/3，那么他不会王维和他的诗产生任何兴趣，因为他觉得这些东西，跟我有什么关系呢。

　　知识可以转化成能力。因为了解文史背景，所以对诗歌的了解也会相应加深，他会知道“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”这首诗；也会知道最后一句很美，因为王维隐居山中，没有朋友的时候，清风明月为伴。刚才所举的例子，主要是为了说明，知识面并不比能力的作用弱。孩子小的时候，知识面的拓展应该放在第一位，知识信息量增大了，会逐渐转为孩子的学习能力。这一点，还请爸爸妈妈们重视哦。

　　我们一定会刚刚过去的中国诗词大会还记忆犹新。甚至，连幼儿园都不失时机地在开学伊始，用飞花令发起了一场全员背古诗词的活动。这给我们传递了一个明确的信号，国学正以稳健的步调回归。国学不仅以它的优雅的内涵影响着我们，同时，也以它独特的美感塑造着孩子们。

　　二．面对国学，家长已经秉持什么态度？

　　在这里呢，梅子老师有几点个人学习建议。

　　首先，攀比不应该成为孩子们学习任何一种知识的推动力，因为这种推动力不能持久。

　　其次，应该把国学的学习划入语文学习的一部分。近几年，大语文的概念越来越深入人心，就是因为家长和孩子们几乎都认识到，语文学习，它的外延是很宽的，小小的课堂、薄薄的语文教材无法涵盖语文学习的所有内容，只靠学校和课堂的语文学习，我们是没有办法学好语文的。

　　这和南宋大诗人陆游在教儿子作诗的时候说的话是同样的道理，他对儿子说，“功夫在诗外”，意思就是说，你真的想成为一个好的诗人，并不是每天学习如何写诗就可以了，很多功夫是花在诗外，比如提升自己的学识水平和审美能力，这必定是很重要的一个环节。

　　因此，我们只有把国学的学习归入到语文学习的大版图上，才能更明确我们的学习目的。学习国学，除了提升我们的人格修养，更吸引我们的还有，它也可以提升我们的语文成绩，不管你是否这样想，它就是能够起到这个作用。

　　第三，学习国学一定要有计划，不能贪多，要循序渐进。很多家长一谈到国学，大概就能想到“博大精深”、“晦涩难懂”、“深奥”等词，这不仅因为我们古代优秀的文化遗产太多，而且也因为，这些文化遗产基本都是用文言写成的，语言障碍关就难过。面对边界很广阔的国学知识，我们可以相对放慢脚步，不急于求成。