积极的人生态度最重要

提升教师素养，我认为应该从以下三个方面着手：

第一，提升教师素养积极的人生态度最重要。

吴校长从教６０年，任何接触过的人都直接感受到的是：课堂上永远神采风扬，对教育总是充满了热情，把做人的精气神与做教育的精气神完美地融为一体。好的老师必须要有积极向上的人生态度，必须有积极向上的教育态度。

有权威研究数据表明，决定一个教师教育功效的重要因素不是他的学历，甚至也不是他的能力和经验，而是他的人生态度和人格魅力。从教师素养的角度，从合格教师到优秀教师再到教育家，这种积极向上的人生态度是必须的。

第二点，提升教师素养关键是提升学习能力。在信息爆炸的社会，学会信息辨别，学会独立思考，才是学习能力的真谛。

怎么才能提高我们的学习能力？我想有四个方面，即感恩之心、育人之心、敬业之心、苍生之情。

感恩那些教育启发过你，帮助你培养学习能力的好老师；育人之心是在你的眼里，学生没有优劣之分，只是各有特点，帮助他们在你手里发展壮大；敬业之心的本质是人的自我价值追求，在教育中寻找兴趣和实现自我价值；苍生之情的本能是人类之间的同情心、怜悯心，是一种博爱、大爱。

第三点，提升教师素养的目标是提升审美水平。美育在我们的中小学校园里头始终没有得到充分的开展，这是中国教育水平不够高的重要原因。审美修养首先从文明形象开始，然后还要培养学生的艺术感悟。

我们老师们能讲明白知识，能提高学生成绩还不够，要从自己的言行举止衣着开始注意，这是审美的要求。因为学生需要看见一个审美的榜样，不仅仅需要一个知识和分数的高手。

林福智：好教师要爱学习讲真话有激情

曾有人这样来形容教师，说教师像一支蜡烛，点燃了自己，照亮了别人。这句话只说对了一半，其合理部分应该讲的是一种献身宗旨，但是作为一所学校一个校长来讲，不能这样要求老师，应该倡导师生共享，在学生发展成长的过程中，提高教师成就教师。

好教师应该爱学习。吴昌顺校长好学博学，这一点也是作为教师必备的重要素养之一。在我印象当中，昌顺校长总是手不离卷，讲课旁征博引，谈古论今。还有他非常了解教育和现实，能够将这些认知都融入到教学中，使自己的课内容丰富，引人入胜。

好教师要敢讲真话。对吴昌顺校长的好印象源自听他在全国政协会上发言，他的发言令我印象非常深刻。那段时间主要在讲加强基础教育，怎么加强？吴校长在发言中指出，应该多从国家实际出发，做到“三多三少”，即多讲理性思考，少下批判断；多搞调查研究，少来行政命令；多些辩证法，少点片名词。我觉得他的话切中教育的弊病。

好教师还要有激情。吴校长口才好，讲课非常有激情，他说他一辈子就喜欢讲课，即便退休在家也仍然向往，套用现在一句话讲这是不忘初心，教师应该有这样的事业精神，这就是为师的激情。

石彦伦：教师要有师心师德师能

教师素养都包含什么？我们不谈理论，不谈高深的东西，我想标准的教师、称职的教师，从外表到灵魂都能透出人民教师的标杆样貌。我认为好教师主要表现在三个方面：一个是师心，一个是师德，另一个是师能。

教师要有师心，做老师有事业追求，有人生境界。作为教师应该有“学为人师，行为世范”的境界，这是教师素养第一个考量。

教师要有师德。教师职业是一个很特殊的行当，作为教师首先一点，不能愧对学生。尊重学生的前提就是，你把学生真真正正地摆在第一位，不负他的青春，不负他的一生。误人子弟的教师与庸医无别，比庸医还甚。教师的素养如果在这方面少一块，或者是缺一角，无论如何称不上是合格的教师，更称不上是好教师。

教师要有师能。教师得有本事，教数学的上台能把所有的学生抓住，画个圆不用圆规，一圈一点，画出的肯定是圆心、正圆，这样的基本功恐怕不是一天两天能练出来的。练好基本功，学生才能依靠你信赖你，你才能把他教好。并不是所有的好人，所有有学问的人都能成为老师。老师有老师的本事，眼高手低不行，跟不上时代也不行。

我觉得中国教育的发展还任重道远，老师要守好自己的底线，在师心、师德、师能上建立自己的目标和追求。