实验小学教研室工作计划
一、指导思想
本学期我校教研工作依然以课改为动力，高效课堂教学为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争课堂教学改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、依托远程教育资源，提高教研成效；
4、抓课堂实施过程， 提升课堂效率；
三、教学研究工作内容
本学期我校的教学研究工作以“集体学习、集体备课、课题研究、教学反思、专题讲座、公开示范、名师评比”等活动为基本形式。
1、集体学习
①集体学习内容
集体学习包括：理论学习、教学方法学习、观摩课堂实录等。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
②集体学习方式：
集体学习活动分三段进行，三段分别为：1-2，3-4,5-6.每段由包年级领导组织，同科目教师、教研组长、年级主任、定时定点遵照教研室统一安排的内容进行学习，并做好学习活动记录。
2、集体备课
①备课内容
I、讨论课时目标：掌握课标所规定的教学任务、教学目标以及各年级的教学要求，根据教学内容分解教学课标所规定的教学目标。
II、钻研教材，明确重点、难点。熟悉所说教材的编写意图和教学目标，了解知识的承接性和延续性，对知识系统的内在联系要做到心中有数。还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用，明确重点难点。
III、涉猎边缘学科的知识，扩展知识视野，使之具备多学科多层次的知识结构，这样才可以在本学科这个天地里游刃有余，使说课具有深度和广度。
IV、探讨教学方法：说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。明确教育规律，掌握所教年级学生的生理、心理特点，掌握本节课所要遵循的教学原则，掌握本学科的主要教学方法及要求。
②集体备课程序：
各学科教研组组长，学期初将备课任务平均分配给本组任课教师，主备人对所负责的内容提前进行精心构思，写好草案。然后在集体备课时，先由主备人阐述草案的设计意图，其他同组人员进行补充、修改。有异议的内容，主备人要集思广益，再次进行整理、完善，形成初案。统一印发同组各位教师，执教教师再根据各班的不同学情，进行适当的增减调整。
预学单，问题反馈单备课程序亦然。
3、课题研究
本学期要抓紧抓实课题研究工作，通过课题研究优化课堂教学结构，全面推进新课程改革。
课题研究基本程序如下：
①申报选题，教师根据自己在教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。以“有效课堂”为主课题，根据主课题选择在“三单四环”问题导学课堂所任学科教学中存在的一个问题，可以是教学过程中的一个环节、一个问题、一种现象、一个案例等。研究的课题，应该具备“针对性强、切口小、研究周期短”的特点，小课题研究周期不要太长，原则上是一个学期研究一个课题。
②立项。参加“小课题研究”的学科组（教师），确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤等。教研室对提交的课题进行审核，
③实施研究。课题负责人组织成员按照课题方案，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料，建立小课题研究档案袋。将常规教研与小课题研究相结合，在教学、听课、评课过程中开展实践研究，从而解决问题。教研处将对研究进行督查指导。
④结题。每个学期结束，都要开展课题研究成果总结鉴定汇报会，学校对研究状况进行评估。
课题研究成果一般应是一份总结报告。结题程序为：i课题组及时整理研究过程资料及成果资料，撰写研究报告；（论文）ii将研究报告、过程资料及成果资料交学校教研处；（课题研究笔记）iii学校教研室组织有关人员听取研究者的报告，对课题进行评审，向研究者宣布评审意见。
4、教学反思
教师的教学反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思教学能使教师不断成长，成为出色的专家型、学者型教师。本学期，我们要每月坚持撰写15篇反思，参与当月的教研考核。
教学反思的类型：课后反思、周后反思、月后反思、单元反思、期中反思等等。
教学反思的内容：写成功之处、不足之处、教学机智、教学日记等等。
教学反思对于教师专业化程度的提高，对于教师个体的专业发展都非常有价值。通过教学反思，希望我们教师早日由教书匠，成长为专家型、研究型教师。
5、专题讲座
为了高效课堂模式更加成熟化、常态化，本学期我们要拣选公开课教学过程中表现优秀的教师进行专题讲座。讲自己先进的教学理念，成功的课改经验，探讨课改中依然存在的困惑。
6、公开示范
为了激活课堂教学氛围，突出“新理念、新课程、新教法”，提高教师课堂教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校形成良好的教研氛围，本学期我们计划公开课要贯彻始终，即天天有公开，日日有示范。
具体做法：学校加强领导，认真组织，结合实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。全体教师要积极参加各级各类听课评课活动，执教教师、听课教师按活动安排自己调课，准时参加活动，教研室考勤监督，公开课活动将作为考核教师教学能力的依据。
7、名师评比
为进一步加强我校师资队伍建设，实施“名师工程”，培养一支师德高尚、教风严谨、业务精良的高素质教师队伍，更好地发挥名师在教学中的示范表率及指导带动作用，促进我校教师的专业化成长，有力推动我校课改工作，本学期我们将继续开展名师评比工作。
①评选条件：
I、掌握新的教学理念，全面贯彻教育方针，敬业爱生，工作成绩显著，在校内外有较高的知名度。
II、具有高尚的职业道德，教书育人，为人师表，深受广大师生和家长欢迎。
III、有较强的业务能力、创新意识和创新精神，积极践行我校“三单四环”教学模式，注重预学单、问题反馈单的应用，并勤于为同科目教师做示范引领课。
IV、具有较强的教育科研能力，积极参加校本课题研究，承担或参与校级以上课题。
V、积极参加各级各类培训学习，通过学习，更新教育理念，加强实践应用，有力地推动我校的课改工作。
②评选方法
I、个人申请：教师根据评选条件向教研组提出申请，各教研组根据教师的申请结合组内教研活动情况，对其进行资格审查并及时上报教研室2-3人准备参评。
II、学校审核：学校领导小组根据上报名单、组织第二轮审核，确定人选。
III、审核办法：积分制
四、教研工作日程安排
二月份
1、制订教科研工作计划
2、安排本学期教研工作。
3、填写教学计划进度表
4、全体教师集中学习1次。
5、各教研组分别开展集体备课2次。
6、名师示范课3节。
7、申报课题研究内容。
8、检查本月教学反思1次。
9、教研考核1次。
三月份
1、全体教师集中学习1次。
2、包年级领导组织各教研组学习2次。
3、各教研组分别开展集体备课2次。
4、名师示范课8节。
5、优质课教师示范课11节。
6、专题讲座2次。
7、课题研究内容立项。
8、检查本月教学反思1次。
9、教研考核1次。
四月份
1、全体教师集中学习1次。
2、包年级领导组织各教研组学习2次。
3、各教研组分别开展集体备课2次。
4、分段公开教学课24节。
5、名师评比工作起步。
6、开展课题研究工作。
7、专题讲座2次。
8、检查本月教学反思1次。
9、教研考核1次。
五月份
1、全体教师集中学习1次。
2、包年级领导组织各教研组学习2次。
3、各教研组分别开展集体备课2次。
4、分段公开教学课24节。
5、名师评比工作持续进行。
6、继续开展课题研究工作。
7、专题讲座2次。
8、检查本月教学反思1次。
9、教研考核1次。
六月份
1、全体教师集中学习1次。
2、包年级领导组织各教研组学习2次。
3、各教研组分别开展集体备课2次。
4、分段公开教学课24节。
5、名师评比结果汇总。
6、课题研究工作汇报、结题。
7、专题讲座2次。
8、检查本月教学反思1次。
9、教研考核1次。
|
|
|
|
|
