“八一”快到了，忆及十二年前办西外时，曾去广州，特意去看了当年国共合作时创办的“黄埔军校”，还记得军校旧址大门上有这样一幅对联：“升官发财请往他处、贪生怕死勿入斯门。”

走进军校，似乎迎面走来这些中国百年现代史中的风云人物: 周恩来、叶剑英、徐向前、林彪、陈赓、陈诚、胡宗南、杜聿明……北伐时战功赫赫的铁军，叶挺独立团，大部分军官来自黄埔军校；八一南昌起义的部队中，其中坚骨干也大部来自黄埔；八年抗战中，驰骋沙场、奋勇杀敌的民族英雄们，也不少是这所学校的校友！这所中国最著名的军校，在短短的几年中，培养了众多改写中国近现史的“弄潮儿“。

一所“军校”，如何能出这么多影响中国历史进程的“人才”?

首先，这所学校的办学宗旨便是要培养以国家民族的命运及发展为己任的献身奋斗者，那幅挂在军校大门上的对联已形象地点出了这所军校的“校魂”。“不畏难、不怕死“，“以天下为己任“。

第二，在“干中学“，师生除了在课堂上学习各种知识及文化，还积极参与“东征“与“北伐“，在战争实践中学习。那些统兵百万的将领们，都是从连、排长，实战的烽火中成长起来的。最好的学习与课程，绝不是从书本到书本，而是一个全身心参与投入探索实践的真实过程。

三是这所学校“兼容并包“，既有来自共产国际，苏俄的顾问，也有日本士官学校毕业或来自北洋系保定军校的教官，既有共产党人周恩来做政治部主任，也有国民党右派担任军校要职，学员中为中国的命运与前途究竟要走哪条路，也有激烈的争辩与分野，蒋先云、陈赓与贺衷寒、胡宗南，代表着当时学员中的左与右的团体与派别，各种主义与思想交锋碰撞、国家民族、小我个人，在历史进程的关节点上，也是大浪淘沙，各显英雄本色。

四是这所学校既挑也不挑学生，对学生的思想品德，文化知识、身体素质是有一定要求，但学员来自五湖四海，各种学历背景及家庭出身，有做过小学教师的徐向前、胡宗南，也有从湘军讲武堂跑出来的陈赓及中学没读完的林彪……这些年龄不同、学业身份相异的同窗们，代表着中国当时社会的各阶层，给他们的学习生活及成长过程带来更丰富的社会交往经验及经历。

五是师生同甘共苦，互帮互助。无论在学校教学及在沙场征战过程中，师生间情同手足，有一种黄埔特有的“师生之情“。

也许，战争年代的“军校“与和平富足的“学校“，有着千差万别的不同，但漫步黄埔旧址，所见所思，确有着对办学做教育的深层启示与触动。一所好学校，真正的好教育，是不能缺当年黄埔办学时的那些基本特征。有时自己也怨“生不逢时“，要早生几十年，一定会去报考当时最出人才的“黄埔军校“，也能抒展自己的“英雄情结“。黄埔军校留给我们教育者最大的启示，细想之余，恐怕也就是那播种于每位师生内心深处的“英雄情结“，千百年来这片土地上的仁人志士“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平“的那种气度与格局！

（本文作者系上海西外外国语学校总校长）