“点课制度”提升优质课比率

什么叫“点课”？

通俗地说，就像去饭店点菜一样，带有一定的随机性。然而，顾客点菜可能带有一定的偏好，但校长“点课”却不能带有这样的主主观倾向，唯有这样，“点课”才能更好地服务于课堂质量保障。

张滨桥校长说：“在工作上，我们要有高标准，这样才能提升工作质量；然而在一个具体的课堂，我们的要求却不能过高，这样才能被老师们所接受。”

在哈尔滨市顺迈学校初中部，“点课”已经成为教学生活、教研生活中的一部分。在上午和下午，谁的课被点中，只有在上课之前的很短时间才能知道。在这样的情况下，被点中的老师只能上一节素面朝天的课。没有课的老师，也可能跟着校长一起去听那节被点中的课。

听完之后要做深度研磨、深度反馈，校长也“深陷其中”，也会深度参与每一节课的研磨。有了这样的制度，老师们会把每节课当做公开课去上。

曲洪梅老师是一位青年英语教师，她经常和校长一起研究教学设计，研究小组合作，研究问题引领。尽管和校长亲密接触，但她不失对于校长、对于课堂的敬畏之心。她说：“我要不断创新，我要在每次课上都给校长一个惊喜。”

凭着这样一种精益求精的精神，曲老师和她的伙伴们在这所年轻的学校里在不断地创造奇迹。也正因为老师们的德艺双馨，因为学校的全面质量管理，因为学校对于师生合理需求的满足，顺迈学校正在成为哈尔滨家长心中的一所理想学校。