实验小学开展未成年人保护 相关法律法规教育活动工作报告

建设社会主义法治国家，是一个为子孙万代计、为长远发展谋的战略工程，需要一代又一代人接续奋斗。公民的法治素养，构成法治国家最重要的“底盘”。作为祖国的未来，青少年的法治观念将极大影响法治建设的未来图景

为推进青少年法治教育规范化和常态化，提高普法内容的适用性和实效性，实验小学如是作：

一、充分发挥课堂教学主渠道作用，开齐开足开好法治课程。

开学初学校统筹计划，教导处、教研协室协调安排在不同学段开设法治课程，推动法治教育进教材、进课堂、进头脑，构建分阶段、分专业、分层次的一体化法治教育体系，实现青少年普法工作的有效落实。

二、教师根据不同学段的课程要求，以宪法教育为核心全面推进法治教育，将教材体系转化为教学体系，根据学生特点合理教学，讲好新时代的法治故事，推动青少年法治教育入耳入脑入心入行。

三、精研方式 法治入心化行

宪法宣传周期间，学校拓宽宣传渠道，创新宣传方法，增强宪法宣传的感染力和吸引力。

书法课和午写时间学生认真抄写宪法条款；道德与法治课上教师和学生一起学习《宪法是根本法》，引导学生通过思维导图、手抄报和宣传画等形式，交流学习成果；低年级学生诵读童谣《守法小公民》；临近“六一”，高年级学生排演情景短剧《五法争位》，用生动活泼的形式认知宪法；主题班会课，师生通过教育部全国青少年普法网视频短片里一幅幅图片、一个个案例，讲解宪法的发展历史和意义。

四、法制副校长进校园，引进“社会大课堂”。

法治教育课程不仅应该在课堂上讲，也应在社会生活中讲。青少年将课堂所学的法律知识升华为法治观念，一条重要路径就是在社会大课堂中实践。为此，学校特聘司法局一级科员陈旭东同志为法制副校长，定期开展系列普法活动，通过详实的典 型案例分析，阐述学习、宣传《未成年人保护法》的重要性，强调学校、家庭在未成年人保护方面应承担的职责和义务，努力营造全社会关心爱护青少年健康成长的法制环境。

4月28日陈校长和他的同事一行5人来到实验小学做了“拒绝校园欺凌”专项宣讲活动，全校1579人参会。真实而发人深省的案例、声情并茂的讲解，让学生们接受了一次深刻的警示教育。同时他还为同学们分析了未成年人违法犯罪的现状、原因、类型及预防对策，并结合真实案例，向学生们揭示了未成年人犯罪对自己人生和家庭造成的影响，以及对社会的危害。提高了学生们的法律素质，增强了学生们的法制观念，收到了良好的法律宣传和教育效果。

法制教育需通过多方联动凝聚合力，构建全社会青少年普法工作的大格局，这需要学校、政府、家庭、社会组织多方协作。我校将以教育管理、宣传引导、志愿服务等形式营造良好法治氛围，以润物无声的方式推进青少年法治教育，引导广大青少年养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，不断树立青少年宪法法律信仰。