雷俊丽在实验小学公开课

按照教研室研究规定，2016年11月25日上午第二节课，雷俊丽老师在六二班公开了《有的人》这节课，五、六年级老师进行了听评课。

在这节课的时候，雷老师打破了参考书的教学建议，不是一节节学习，而是先让学生在朗读的基础上找到诗的写作特点：一是对比（学生容易说出来），二是诗的2与5小节、3与6小节、4与7小节是相对应的。 

      在教学中，对第二个特点学生确实答不上来，雷老师使用第二种教学设计，她说：“现在找不出来没关系，学完诗后你会知道的。”这句话一出口，一位学生举手了，她让学生回答，学生居然说对了，我老师心里一阵高兴。老师高兴的不是可以用原来的方案上课，而是对这位学生能在我已经准备继续讲的时候，能够大胆地举手说出自己的想法。而且这位学生不是优等生，而是一位中等生。