在畸形的应试教育下，中国的老师都是劳碌命，学生一上学就是“苦行僧”，严重的应试教育环境压得师生喘不过气来，在这群“牛”中，女老师所占的比例多些，特别在小学几乎全部是女教师，包括女校长 女班主任 女年级长女团委书记等等。

    中国的老师很辛苦，任劳任怨，大部分有焦虑症，主要是为了升学率，心理压力大，每天就是上课 辅导 给学生做思想工作，批改作业，周一至周六都有教学活动，生活圈子窄，所以很容易出现焦虑和抑郁心理。

（一）女班主任。班主任是个难差事，班级的什么事情都要管，并且两头受气，班级搞不好，领导来批评，家长也觉得老师能力不行，学生还与老师对着干。在中学，女班主任要管两操，自己还要上主要课程，每周还要参加名目繁多的会议，参加会议后又去传达给学生，晚上要辅导学生晚自习。一位女班主任说：我当了二十几年,一个字就是“累”。为了成绩、文凭、职称、竞岗......早6时起，晚11时要查夜，根本没时间来搞锻炼，领袖说：身体才是革命的本钱，有了本钱，你才能应付工作。可我们女教师在工作中最使的一族，为了学生勤勤恳恳的奉献，身体素质在渐渐下降了，容貌也在慢慢变老老。

（二）毕业班女教师。这些老师压力大，身负学校的重任，因为每个学校都是靠升学率来生存，领导要求女教师兢兢业业，耐心辅导学生，力求每位学生成绩提高一大截，每次升学动员大会上，学校领导振振有词的说，为了学校的发展，各位毕业班老师要打好最后一战，学校从一进校，到毕业就是检验成绩的时刻。为了学生，为了评职称，为了微薄的奖金，女教师拼出去了。

    一名毕业班女老师说：我是学校的教学骨干，每年带毕业班，周一至周六都是上课，周日也要补上二节课，我的生活就是备课 上课 批改作业，晚上还搞辅导，虽然我没当班主任，但我是毕业班的语文组长，为了弄出好成绩，我到处找辅导资料，以便学生考出好成绩。觉得自己在很快的衰老。

（三）好强的女老师。在老师中，有责任感不强的女老师，也有性格好强的女老师，责任感强的女老师，属于完美型的，对工作认真负责，要求班级必须在年级前几名，对学生也要求极其严格，自己的教学工作也一丝不苟，在领导和其他老师眼里，这些女老师是个榜样因为她们成绩处处优秀，其实她们心理很压抑，大部分有焦虑症，如果不能找到自我调节的方法，产生心理疾病也很容易。一位优秀的女老师说：我教英语,任班主任.每天早六点五十到教室.晚上十点三十左右才能到家,去掉中午两个小时的午休,下午放学后回家吃饭的一个半小时,晚自习也是六点五十到教室,请算下我们的工作时间!有哪个行业象教师这样呢?很多人只见老师的假期,没见平时的忙碌!我们不仅仅只是上课教书,还要花大量时间在学生的思想方面,经常找学生谈话,做思想工作,与家长沟通交流学生状况.同时还要参加教研活动,应付各种检查,进行各种活动等等.我们真的累了!好想放弃这个职业! 这些好强的女老师是最容易产生心理疾病的。

    女教师把青春和心血奉献给学生，自己在默默的快速衰老，她们是一群默默付出的“牛”，交际圈子窄，生活的大部分时间是在校园，真得为之感动。