我是一名平凡的小学老师，但是我深深感到自己身上担负着不平凡的责任，一种帮助儿童身心健康发展的责任，一种为祖国培育合格人才的责任。教育事业要求我具备高尚的师德和更高的素质。我做为一名人民教师，要用心去爱每一位学生，不断探索教育教学规律，寻求最佳教育方法。

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们写得工工整整的作业时，每当我听到学生说“老师，你该吃饭去了。老师，你辛苦了”，我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我明白，那就是作为一名人民教师的爱和职责。

为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。作为一名临近退休的老教师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一学生，用爱铸师魂。“教师的爱是清凉的甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是暖暖的春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教导。

教师是学生一生中最信赖，最崇敬的人。学生渴望老师对他们的爱，渴望尊重他们，何况我们的后进生呢？他们时刻承受着来自父母、老师、同学甚至社会对他们的压力，他们更期望得到教师的信任，得到老师的尊重，找回自信。我想，每位老师都是爱学生的，都期望自己的学生健康成长，今后能成为祖国的栋梁，然而爱不是束缚，也不是放纵，爱应当从尊重开始。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成偏激性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中理解教育。爱学生是教师最重要的职业道德。爱学生就务必做真诚的倾听者，不做真诚的倾听者，就算不上爱学生。

我们要放弃世俗的物欲，把身心系于教育事业。教师是一个寂寞的职业。或许又是一个夜深人静的晚上，暗黄的灯光映着疲惫的身躯，我们又在埋头书写教案，批改作业，学习专业知识，准备明天的课堂。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的决心。

    既然选取了远方，就不顾风雨兼程。既然选取了教师这个职业就要用爱心与职责去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑!我爱我的职业，我爱我的学生。我愿倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。