小学数学组关于项目化学习的探讨尝试： 1.组建高素质的数学学科教研团队。 以高尚的人格，精湛的业务，赢得他人尊重，服务一线教学。团队中的成员都是层层选拔，热爱教育，不断进取，爱岗敬业的一群教师。他们录制的课是在小学数学组上传临汾教育资源平台的180多节课例当中选出的优秀课例，他们分别写出各自的教学案例，教学故事并分享到各个年级群里，起到了很好的榜样引领的作用。 2.尝试项目化的小学数学深度学习。 在数学各年级群里学习有关项目化的相关资料以及怎样备好一节好课的教学设计等内容，提倡教师块状备课，这样便于灵活驾驭课堂，关注学生学习的及时发展。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 结合项目化学习平台和学科内容，小学数学组将审课磨课中发现的一些优秀课例，与当前的疫情以及数学与生活的紧密联系相结合，使数学学习得以深度发生，通过小数组成员的探讨研究，最后确定以实验小学梁柳平老师的《折线统计图》为雏形尝试设计项目化理念下的数学学习“理性观疫情，数据来支撑”。 凝聚智慧力量，鼓励个人创新。在小组群里展开集体备课，利用周末两天的时间形成共案，其余小组成员根据自己的教学风格再形成个案并进行视频录制。 以上就是小数组的项目化学习的初步尝试，不足之处还请指出，谢谢！