保德县实验小学优质课大赛系列报道

6月28日上午，保德县实验小学优质课大赛如期进行，六年级语文教师徐妮老师在六、（四）班参加优质课大赛。讲授的课是《句式变换》。评审组的领导参与听课并给予打分。

在句式复习中，句式变换包括把被字句互相转换、修改病句、反问句与陈述句互相转换、双重否定句与肯定句互相转换、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）互相转换，仿写句子等几种重要句式，而其中直述句和转述句互相转换对学生来说是一个难点，因此徐老师在教学中重点注重转换方法的讲解，尤其是多人称的转换。如：

 军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”

 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。

 还是有不少同学把这类句子误改为：

 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给我。

具体方法是：一. 明确概念和人称

 直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）

 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）

 人称代词

 第一人称：我、我们

 第二人称：你、你们

 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们

 二．转换方法和特点

 （一）标点符号的改变

 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。

 （二）人称的变化

 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。  有时还涉及其他人称的变化

 （三）提示语、句意不变

 一般情况下，无论是引述句还是转述句之间怎样转化，前面的提示语是保持不变的。最终的句子意思也不能改变

 三． 创设情境，由易到难

 （一） 第一人称改第三人称

 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”

改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

 （二） 引述内容涉及其他人称

 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。

 例句涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

 （三） 第二个人转述（转给第三个人）

A对B说话，然后B转述给第三个人听

 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”

妈妈对我说，她明天还要去开会。

 （四）第三个人转述（转给第四个人）

A对B说话，然后C转述给第四个人听。

 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”

妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

 四．错误题型以及原因

 错误题型：

 师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

师傅对鲁班说，他要考考我的木工活。

 老师对我说：“你们交来的作业，我放在讲台右边了。”

老师对我说，他们交来的作业，她放在讲台右边了。

 学生明显是人称没有弄懂，把第二个人转述和第三个人转述弄混淆，从根本上讲，学生是只记住了要改变人称，却和实际情况脱离，没有灵活运用。

 因此在教学中，先让学生明确转述句的概念和人称，再在做具体题目时，画出原有人称，本着不改变句意的原则转换人称，真正掌握方法。