张俊丽参加保德县实验小学举行的示范课教学

    按照实验小学教研室的组织安排，11月份进行骨干教师示范教学。11月8日，六年级五班数学教师张俊丽在本班进行示范教学《圆的周长》，五、六年级的数学教师、张校长和分管教学的康校长参加了听评课。

在教学时张老师故意设计让学生单独完成测周长、直径并记录的任务，让学生自然地感受到独自完成的困难，不如同伙伴来共同完成效果更好。创设出学生对合作的欲望，由学生自己提出“合作”要比老师提出“合作”效果更好。

在这个过程中，张老师做到了以下意了三点：

（1）讲清楚合作的要求、规则；

（2）合作时间要充足，让学生充分体会、感受到合作的快乐；

（3）教师作为活动的参与者，积极主动地参与到学生的活动中，给予适当的帮助、指导。

从活动的效果看还不错，完成了合作的任务。如在测直径、周长以及计算圆的周长与直径的比值时，有的组采用每人测一个物体，相互交流；有的组是两个人测，一个人准备物体一个人记载……尽管方法不同，但都是在相互合作中完成，深刻体现了合作的必要性与意义性。

可能是测量误差的原因，在测量中发现有的孩子测得的周长与直径的比是2点多，有的是4点多，对于这样的结果，张老师指导学生采用了两种方法的处理：一种是重新再测再算，一种是遵从大多数物体测出的规律。因此合作的时间过长，在时间的把握上有待于我进一步的研究与提高。

在本节课的教学中，张老师一直遵循着“学生渴望合作，而不是老师要求合作”的原则，指导学生推导圆的周长公式，虽然成功的完成了这一活动过程，但也存在教师指导不到位，学生合作基础不稳固等不足。