强化定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集体备课可多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

　　理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松。