按照一年级集体备课安排布置,3月7日第二节课,保德县实验小学一年级数学老师王艳萍公开教学《求一个数比另一个数多或少几的问题》。参加组内活动的有一年级全体教师和包年级领导。
在教学中王老师尽量给予学生足够的自主探索的时间和机会,在学生独立思考和交流讨论的基础上,让他们自主选择不同的方式进行操作,摆一摆、想一想、说一说,让学生自主探索,亲历“操作——思考——交流——概括”这一获取知识的过程,真正落实了学生的主体地位,引导学生学会学习。由此得出求一个数比另一个数多几或少几的问题实际就是求两个数相差多少的问题,都用减法计算的道理。
一年级的学生现在还不会涉及到如何去概括自己解决的数学问题。我们可以在练习时给学生养成及时作出口头总结的习惯,让他们有一个完整解题理念。