了解名家教学风格  在对比中找差距

听了几节名家观摩课，我总结了一名优秀的教师与一般教师的区别就在于：它具有高超的教学艺术和独特的教学风格。课堂教学风格是指一个教师在长期的教学实践中形成的技能、技巧的合理组合和运用,体现着教师个人一贯的稳定的教学心理品质。

在进行了名家教学观摩课后，我认为名师的教学风格是教学的生命力，不是复制而是刷新。

名家认为,在课堂上出错的孩子也是最好的孩子。他说课堂孩子要多问几个为什么,课堂上孩子要有话可说、有话敢说。名师的课堂是好玩的学科。名师充满智慧和人情味的课堂总是孩子们的阳光，是课堂的生命。我认为,名师的课堂教学风格具有以下四个方面的艺术性。

一、艺术性

名师的教学艺术性,体现了教学过程中技能技巧的运用恰到好处,体现着一种艺术效果,给人一种和谐、流畅的感觉,充满着一种艺术感染力。

二、创造性

名师对教学内容的处理、教学方法的选择和教学过程的组织上具有独特性,教师个人的创造性思维在课堂教学中得到充分发挥和运用。

三、实效性

名师对学生知识的掌握、智能、技能的训练和思想品德的发展是行之有效的。

四、稳定性

名师在长期的教学实践中所一贯坚持和追求的,体现着教师个人良好的心理素质、鲜明的个性以及建立此种教学风格的追求的,体现着教师个人良好的心理系质、鲜明的个性以及建立此种教学风格的高度自信心。

五、理智型

这种风格主要表现在:名师讲课深入浅出,条理清楚,层层剖析,环环相扣,论证严密,结构严谨,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力,用理智控制课堂教学过程。学生通过听教师精辟的讲授,不仅学到知识,受到思维训练,还将被教师严谨教学的态度所熏陶和感染,学会冷静、独立地去思考问题。虽然有的教师在课堂上不苟言笑,但內心却充满对知识的透彻理解和对人的理智能力发展的执着追求。

六、自然型

这种风格特点是,名师讲课亲切自然,朴素无华,没有矫揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓道来,细细诱导,师生在这种平等、协作、和谐的气氛下,进行默默的双向交流,将对知识的渴求和探索融于课堂中。

七、情感型

这种教学风格表现在名师讲课情绪饱满,把对科学文化的热爱和追求融于对学生的关爱和期望之中,充满着对人的高度尊重和依赖。讲到动情处,往往情绪高涨,慷慨激昻,扣人心弦,撼人心灵,使学生产生强烈的情感共鸣,师生之间在理解沟通的前提下,共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛,学生在这样的教师引导下,所获得的不仅仅是知识训练价值,还包括人格、情感的陶冾价值。

   当然,名师的教学风格并不止上述几种

类型,且可从别的角度进行归纳。即使是

上述几种,彼此之间也不是完全割裂、毫无联系的,在实际教学中,名家总是根据自己的实际,结合教学实践,形成自己独特的教学风格。从而使教学达到更加理想和完美的效果。