保德县实验小学二年级语文教师赵灿组内活动公开教学

　按照二年级集体备课安排布置，3月27日第二节课，保德县实验小学二年级一班语文老师赵灿老师公开教学《动手做做看》。参加组内活动的有二年级部分语文教师和包年级领导。

在识字这一环节，赵老师采用了多种方法，引导学生找规律，有特点地去学生字，利用学过的知识帮助记忆，找出相同点。特别是自制了一套手指卡片，只要这个学生能够读准生字的读音，并能和同学分享一下识记方法，老师就把这张手指卡片送给这位同学，这大大提高了孩子们的学习兴趣。

在指导写字教学中，老师范写了一个字：“题”和“提”。先是让学生仔细观察这两个字，然后再找它们的相同之处和不同之处，然后老师范写时让学生跟着书空，再仿写，最后在班上进行展示评价。

在课堂上，老师设计了形式多样的朗读，体现“以读为本，以读代讲”的教学理念。老师先让孩子们自由读课文，边读边思考朗志万是怎样“哄骗”小朋友的？自然而然引入第一自然段，紧接着通过提问，让几个孩子扮演朗志万和小朋友，很自然第衔接到第2-4自然段，由此引导学生想象人物心理，使学生对文本的解读更加深入。

为了激发学生探究的兴趣，理解“科学家的话，也不一定都是对的”，培养学生在学习和生活中敢于大胆质疑、动手实践的能力，有效突破教学重难点，在本课教学中，老师设计了一个实验：就是让学生亲手做金鱼实验，将一玻璃缸放在桌子上，当场装满水，再把一条金鱼放进玻璃缸中，观察实验结果。效果还是不错的，动手做实验的部分如果在预习时，让学生自己在家亲手做做看，这样会更加激发其他同学想动手做一做的欲望和兴趣。

在本课设计中，老师让学生充分展开想象。在引导学生深入理解“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”之后，引导学生想象说话：伊琳娜听了郎志万的话，可能会说些什么？这是对学生想象力、创造力的有利实践。