在某问答平台上有一个问题：老师不管学生上课睡觉的行为是不负责任的吗？想不到这样一个问题居然有一千多条的回答，我回答的答案获得数十万的阅读，一千多条评论。但是我一点都高兴不起来。因为学生上课睡觉，老师管还是不管都成为问题的时候，其实就是教育出了问题。

如果这个问题在十几年前我刚参加工作的那个时候提出来，我肯定毫不犹豫地回答：学生上课睡觉，那必须得管呀，眼睁睁看着学生睡觉不管，那就是失职，还有资格当老师吗？

但是如今，对待这个问题，我觉得还是要谨慎，要分情况，当管则管。因为现实中有不少老师在上课的时候发现有学生睡觉的时候，没有选择“管”，而是视而不见，不是因为没有责任心，更多的是因为无奈。

先说说我们学校前不久发生的一件事吧，正好也是跟学生睡觉有关的。有个学生在上课的时候呼呼大睡，老师看见了，走上前去，用课本在学生头上拍打了一下，学生马上惊醒，课堂继续，并没有出现什么问题。放学以后，家长从其他孩子嘴里得知自己家孩子在学校被老师“打了”，于是带了一大帮亲戚朋友到学校找老师要说法，声称孩子被打，受到惊吓，要求学校和老师赔偿，不然就上告到教育局。学校通过村委会多方协调，最后老师赔了600元了事。

这样的事情当然是个例，但是绝不是孤例。几乎每一年，我们学校都会发生一两起类似的事情，有时候是因为老师惩罚了没做完作业的学生，有时候是因为老师处理学生的矛盾家长有意见，最终多半是以老师的退步而告终。

这样的事例多了以后，老师也就“聪明”了，“佛系”了，虽然很少出问题，但是哪怕有百分之一的几率出问题，老师也不敢冒这个险，在这样的情况下，学生上课睡觉了，老师管还是不管当然就是个问题。比如那个赔了钱的老师，他还敢管吗？

现在我们接受一个新的班级，最开始做的事情就是跟原班主任了解班上学生的家长情况，看看哪些家长是比较通情达理的，哪些家长是比较难说话的“钉子户”。在以后的班级管理中，老师也会有选择地进行管理，家长比较支持的，管理得会严格一点，家长比较难说话的，有跟老师冲突“前科”的，在管理的时候就会非常谨慎。

作为老师，看到自己的课堂上居然有学生睡着了，是什么心情？当然是很恼火，当然想管？但是敢不敢管，能不能管，就需要仔细考量一下了。老师的这种境遇在城区可能还要好一点，在农村中学，是很常见的。

农村中学的学生难管这事不争的事实，成绩稍微好一点，家境稍微好一点的学生都进城了，留下的要么是家境特别困难的，要么是成绩比较差的，要么是比较顽皮的。他们上课睡着了，老师去叫他，置若罔闻，爱理不理 还是轻的，还有暴跳如雷，骂骂咧咧甚至当场发生冲突的。如果学生真的这样做了，那老师应该怎么办？能怎么办？讲道理显然没用，难道老师能动手吗？只怕只能退避三舍了。

对于老师而言，有些学生上课睡觉那就是最好的表现了，毕竟睡着了不闹腾，醒着的时候他们在教室里进进出出，如入无人之境。到农村中学的教室去看看，总能看到一些嗑瓜子聊天的，听歌玩游戏的，吹口哨做怪相的……

老师的惩戒权，管理权没有明确，老师的管理游走于惩戒和体罚或者变相体罚的边缘，管理意味着风险自担。但是有很多老师出于强烈的责任心，出于对自己职业的尊重，面对这些青春叛逆的孩子的时候，还是冒着职业风险该出手时就出手，严格管理，坚决捍卫自己教育的权力。

老师们希望能尽快出台相关的教育管理细则，不需要自己承担正当管理带来的风险，不希望放弃自己教育管理权，因为师德不允许自己“佛系”。