陈雪梅老师在实验小学公开示范课

按照实验小学教研室集体备课的计划，1月12日上午第二节课，陈雪梅老师在实验小学公开示范课。三、四年级数学老师听了陈雪梅讲授的《分数的初步认识》的复习课。并进行了认真的评课活动。

   现代教学论认为，在课堂教学中，学生的学习是两个转化过程，一是由教材的知识结构向学生的认知结构转化；二是由学生的认知结构向智能转化。这种转化过程只有以学生装为主体，在教师的积极引导下才能实现。没有学习主体的积极参与是没有办法学会数学的。因此，陈老师的数学教学应力求体现知识发展的阶段性，让学生经历尝试、假设操作、探究和分析等一系列活动，调动学生积极学习的心向，使学习数学成为学生真正意义上的内在需求和追求。   

数学教学只有通过学生的探索发现，在发现中体验，认知、情感、技能、态度才能协同发展，这才是真正有效的数学学习。

数学教学的目的是多元化的，陈老师除了让学生掌握应该的知识、技能外，还要求学生在学习中全面提高自身的素质，发展情感，磨炼意志品质，培养创新精神，完善个性人格等。