按照三年级五月份集体备课安排布置,5月16日第三节课,保德县实验小学三年级二班数学老师孙秋云公开教学《小数比较大小的方法》。参加组内活动的有三年级全部数学教师和包年级领导。
本节课小数大小的比较并不难,它与整数大小的比较在方法上相同, 但学生在初学小数时,往往会用比较整数大小的方法来比较小数大小, 误认为小数数位多的那个数就大,这是学生思维受阻,容易出现错误的地方,针对此难点,孙老师将研究的主动权交给学生。 首先让学生复习整数大小的比较,巩固整数大小的比较方法。 接着比较两个小数的大小,让学生通过自己的比较、观察、总结出小数大小的比较方法。然后找出两种方法的相同点和不同点。 最后把多个小数按要求进行排列, 进一步巩固小数的比较方法。如可以把几个小数竖的排好0.3 0.03 0.33 3.3 3.03(小数点对齐,先看整数部分,再看小数部分„„)。
在评课中,孙老师认为这节课的教学内容比较简单,学生们完全可以通过整数大小的比较方法迁移到小数大小的比较方法上来,绝大多数的学生学起来都会感到非常的轻松, 对知识点还掌握的比较好,但我还是觉得应把这些数放在具体的情境 中,如都可以把他们化成“元”或者“米”等学生熟悉的单位。其次就是不够放手,应该充分发挥学生的主体作用。